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팀이 그 단어를 맞추는 시간을 측정하여 빨리 맞춘 팀 이 승리한다. 활동내용에 대한 느낌을 서로 말해보고 조용한 음악을 감상한 다.
프로그램명
칡넝쿨
목 적
타인과의 협동심이 요구되는 집단 과제를 통해 주어진 상황에 맞는 적절 한 대처
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모형으로는 하이니히, 몰렌다, 러셀, 스말디노의 ASSURE 모형이 있다.
\'산출물 지향\' 모형은 기술적으로 상당히 정교화 된 산출물 예컨대, 개별 학습을 위한 멀티미디어 기반 학습 패키지의 개발을 목표로 한다. 전문적인 교수설계 팀에 의하여
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원리 탐색
1. 구성주의적 협동학습
2. 직소(Jigsaw) 모형
3. 교수ㆍ학습 이론의 적용
III. 학생 실태 조사 및 분석
1. 조사 내용 및 방법
2. 조사 결과 및 실태 분석
Ⅳ. 단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 선정 이유
3. 단원의 내용
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게임
13:20 ~ 13:50
영역
게임
활동명
[음식 탑 쌓기]
목표
팀끼리 협동하여 탑을 쌓는다.
누리과정
신체운도`건강> 신체활동에 참여하기> 자발적으로 신체 활동에 참여하기> 다른 사람과 함께하는 신체 활동에 참여 한다.
활동내용
<도입&
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게임
13:20 ~ 13:50
영역
게임
활동명
[음식 탑 쌓기]
목표
팀끼리 협동하여 탑을 쌓는다.
누리과정
신체운도`건강> 신체활동에 참여하기> 자발적으로 신체 활동에 참여하기> 다른 사람과 함께하는 신체 활동에 참여 한다.
활동내용
<도입&
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팀 토론자 4명에게 각 2분씩 주장할 기회를 드리겠습니다.
▷ 이성계팀 : 저희는 요동정벌을 중지하고 위화도에서 회군을 해야 한다고 생각합니다. 왜냐하면~
(4명의 패널이 발표한다.)
▷ 최영팀 : 저희는 요동정벌을 반드시 실행해야 한다고
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게임 시작
▶서로 협동하여 게임하고 서로 응원해준다.
T: 응원 잘 하는 친구에게 선생님이 응원상을 줄 거예요. 모두 예쁘게 앉아서 열심히 응원해 주 세요!
[마무리]
▶게임에서 이긴 팀과, 응원을 잘 한 팀에게 선물 을 준다.
T:이긴 팀에게
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모형 : 문제 해결 학습
2. 교재 연구
가. 촌락의 문제점이 발생하는 까닭
1) 촌락의 문제점
2) 촌락의 문제에 관심을 가져야 하는 까닭
나. 촌락의 문제점 자료 수집 방법
1) 인터넷을 이용한 조사 방법
2) 신문 스크랩을 통한 조사
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모형의 장점은 18단계의 절차로 기술되어 있어 모형이 매우 포괄적이고 일반적이기 때문에 적용에 있어서 융통성이 매우 높다는 점이며, 이 모형은 팀간의 순수협동 뿐만 아니라 팀간 경쟁도 허용하고 있기 때문에 교사의 교육관이나 학급의
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효과
2.1 연구 대상
2.2 실험자료
2.3 실험 절차
2.4 측정 도구 및 자료 분석
2.5 결과 및 해석
2.6 결론
Ⅲ. 동료교수법의 활용
3.1 동료교수법의 운영
3.2 동료교수법의 교과 적용 방안
3.3 동료교수법의 구체적 적용 사례
참고문헌
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