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제와 관련하여 지도하였다.
2) 지도 내용
(1) 단위시간에 6대 덕목중 한 지도덕목을 중점적으로 지도하였다.
(2) 인성 훈화자료를 활용하였다.
2. 특별활동을 통한 지도
1) 학급 활동
(1) 모둠별 역할 분담활동을 강화하여 협동, 봉사하는 생활 태
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제 ……………………… 1
Ⅱ. Carroll의 학습모형 …………………………… 2
Ⅲ. Carroll모형의 전개 …………………………… 4
Ⅳ. Bloom의 완전학습을 위한 전략 ……………… 9
Ⅴ. 완전학습의 지도법 …………………………… 13
참고문헌. ……
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, 반항, 우월감, 부주의, 지나친 자신감
⑤ 수용적 부모 : 협동성, 우정, 충성, 정서적 안정, 명랑, 자신감 1. 교육학의 성격에 대한 논란
2. 가소성(도야가능성)에 대한 극단론
3. 교육의 효과와 한계
4. 교육의 기능
5. 가정교육
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협동 학습을 강조하였다.
여섯째, 평가의 측면에서 자기 주도적 학습에 따른 수행 평가의 실행을 강조하였다. 평가를 통해 자신의 성취수준을 확인하고 학습 방법의 문제점을 찾아낼 수 있는 자기 주도적 평가를 지향하며 평가 방안으로 수행
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모형의 개요
4. 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 : 역학적 진단
3) 제 3
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제작동아리
쌍문동청소년문화의집 자체 소식지제작
소식지를 통해 청소년 지역주민 운영자간 의사소통의 도구로 삼는다
기자, 사진, 편집 삽화 등으로 분담하여 운영하며 창의력 및 협동심 고취
쌍문동청소년문화의집 홍보 활성화
자원
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제작동아리
쌍문동청소년문화의집 자체 소식지제작
소식지를 통해 청소년 지역주민 운영자간 의사소통의 도구로 삼는다
기자, 사진, 편집 삽화 등으로 분담하여 운영하며 창의력 및 협동심 고취
쌍문동청소년문화의집 홍보 활성화
자원
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제 7장 학습자의 동기
1. 동기의 개념
2. 동기이론
1) 일반적인 동기이론
(1) 행동주의 동기이론
(2) 인지주의 동기이론
(3) 인본주의 동기이론
2) 학습동기 이론
(1) 성취동기
(2) 학습과 관련된 다양한 동기
3. 학습동기를 증진시키는 변
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제 제시
3. 학습목표 다 같이 읽기로 학습문제 인식 강화
4. 활동1:담배물 관찰
-오감 이용한 비교: 시각, 후각을 통한 서로 다른 담배물 비교
-협동 학습 구조 활용: 모둠별로 담배물의 특징 발표
5. 활동2: 금붕어 실험
- 금붕어를 담배물에 담
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제시된 학습 내용 이외의 학습 자료 별도로 준비)
설명하기
개별학습
ppt 자료
평가지
학습지
듣기자료
6.단원 평가 계획
단원의 시간별 학습 목표의 성취도를 평가하는 형성 평가, 단원 학습 후 단원의 학습 목표의 성취도를 측정하는 총괄 평
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