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학습자들의 경제활동이 주요한 역할을 할 것이다. 그리고 이러한 여성 성인학습자들의 경제활동을 지원할 수 있는 방향으로 학력인정 평생교육시설 학교는 변화해야 한다. 이와 같은 배경에서 출발한 본 과제에서 조사 분석한 연구결과를 토
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학습 방법을 강조한다. 학습자가 생각하고 동료와 토론하며 적극적인 질문을 하게 하는 것이 필요로 한다. 구성주의 학습이론에서 보는 학습자는 창의적이며 능동적이고 자기 주도적이다.
Ⅲ. 결론
이렇게 평생 교육 방법에 있어서 평생교육
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동료와 토론하며 적극적으로 질문을 하게 하는 교수활동이 필요하다. 한편, 학습자는 능동적이며 창의적이고 자기주도적으로 학습을 수행해야 한다. 여기스터디사이버평생교육원 평생교육방법론 강의안, pp17-20
이와 같이 평생교육목표를 효
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육방법론 측면에서 필요함을 잘 나타내주고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 100세 시대 국가평생학습체계 구축을 위한 제3차 평생교육진흥기본계획(2013~2017)이 발표되었는데 이 계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 살펴보
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단점
강의식 평생교육방법은 교수자주도의 교수활동으로서 자칫 학습자의 적극적인 참여를 저해할 우려가 있으며, 개별학습자의 욕구와 특성을 고려할 여지가 많지 않다. 또한, 강의의 질과 성패는 대체로 교수자의 자질과 능력에 의존하므
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학습자를 위한 교수전략에서는 학습자 특성을 고려한 교육과정이 필요하며, 일반적인 성인학습방법의 원리를 잘 적용하여 긍정적인 학습결과를 얻을 수 있는 학습상황을 만들어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주외(2019) 평생교육방법론. 한국방
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평생교육의 방법을 사용하면 좋겠다.
(2) 학습에 대한 불안감
학습 불안을 초래하는 내부적인 요인으로는 학습 능력에 대한 자신감이 부족과 공부에 대한 강박관념, 경쟁심리로 인한 압박감과 배운다는 데 대한 선입견 등이 있을 수가 있다.
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평생교육방법론 / 김남선 저, 두남
평생교육방법론 / 기영화 저, 학지사
교육방법과 교육공 1. 강의법 - 고전적(설명식) 교수 - 학습방법
2. 문답법 - 고전적(설명식) 교수 - 학습방법
3. 팀티칭 - 사회성 및 인성발달을 위한 교수 - 학습방법
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평가 프로젝트
평생교육방법의 평가방법
평가
학습내용에 대한 평가
학습자들의 학습 성취도를 평가
학습과정/ 학습방법에 대해 평가
다양한 평가를 위한
평가의 목적을 분명히 설정
평가내용은 수업기법
교수자의 진행능력,
수업
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보았다.
4. 참고자료
박성희,송영성,나항진,황치석,문정수,박미숙 공저(2013).평생교육방법론.학지사. 1. 은퇴노인 등이 주체가 될수 있는 노인 교육방법에 대해 기술하기
2. 바람직한 노년기 학습방법에 대하여
3. 결론
4. 참고자료
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