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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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동적 특징
1) 사회. 정서적 발달
① 연령이 높아갈수록 상호작용과 친밀한 친구관계 유지 어려움
② 사소한 사회적 관습이나 태도도 구체적으로 가르쳐야 함
③ 통합시 고립경험 많음: 일반아동의 청각장애아동에 대한 이해를 높이기 위한 교
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아동의 식습관에 대한 체계적인 연구가 이루어지지 않고, 지금까지 실행된 연구들은 객관성이 부족하지만, 보고서에 제시된 습식 문제들이 자폐 아동 및 다른 발달적 장애를 가진 아동들에게 매우 공통적으로 났다(Ahearn, Castine, Nault, & Green, 20
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동아의 주요한 문제가 단지 그들의 불안함
과 신체활동을 통제하는 문제가 아니라, 주의를 기울이고 유지시키는 문제라는데
동의한다. 미국정신과협회는 이 문제를 지년 아동을 분류하기 위해 '주의력결핍 -
과잉행동장애(Attention Deficit-Hyperac
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학습 부진아와 자폐아의 치료, 샘터사, 1988
◈ 여문환, 자폐아동 치료교육 프로그램, 양서원, 2005
◈ 정부자, 자폐아동의 수용언어 수준에 따른 자발적 발화와 반향어에 관한 연구, 이화여자대학교, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐성 장애(자폐증,
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학습장애아의 부모의 역할
아동의 학습과 연관된 장점과 단점을 파악한다.
학업성취의 실패 결과 발생할 수 있는 문제를 예상하고 대비한다.
부모의 죄악감이나 불안을 줄여야 한다.
아이에 적합한 학습방법을 찾아본다.
아이를 위한 적
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동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출판 특수교육
보건사회부 재활과(1991), 장애인복지법령집
방귀
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