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학습활동이 대상이 된다. 학습의 결과보다 과정을 더 중요시하는 피아제의 구성주의에 입각하여 개별유아의 독특한 인지 세계에 기초한 활동과정을 존중한다. 이 접근법에 해당되는 대표적인 유아교육프로그램에는 하이스코프 프로그램이
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학습 과정을 정리한다.
아. 차시 과제안을 배부하고 과제 해결에 대하여 친절히 안내한다.
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
소집단 미술과 경험학습 프로그램 중 별칭짓기, 가면만들기 과정에서는 다음과 같이 연구대상아동
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러한 지원은 정부에만 의지할 것이 아니라 민간 부문에서의 협조와 더불어 이루어져야 한다. 미국의 대기업들이 제공하는 인터넷 프로젝트(예. CoVis 프로젝트)들의 경우 다양한 과제의 제공과 함께 교사나 학습자를 위한 연수 프로그램을 제
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프로그램을 개발할 때에도, 교과서와의 관계가 우선적으로 고려될 수밖에 없다. 즉 심화학습지도 프로그램이 교과서의 내용과 연결되는 정도 및 방법을 어떻게 할 것인지를 정해야 한다. 이와 관련해서는 크게 아래의 세 가지로 나누어 볼 수
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시 도구로 활용할 수 있다. 여러 가지 시청각 매체를 이용해서 만들어진 자료들, 예를 들면 오디오 테이프, 슬라이드, 그림, 사진 등을 멀티미디어 프로그램에 종합 수록하여 교수 제시도구로 활용할 수 있다.
셋째, 학습도구로 활용할 수 있
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학습 자료에 쉽게 접근할 수 있게 하며, 그들의 학습 경로를 개인화할 수 있도록 돕는다. 이 플랫폼들은 다양한 학습 스타일과 필요를 충족시키기 위해 설계되었으며, 언어 학습에서부터 전문 기술 훈련까지 폭넓은 분야에서 교육 프로그램을
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프로그램도 있고 어린이와 청소년 같은 경우 교육중심으로 중학생을 위한 생생영어교실, 어린이 창의력 쑥쑥 교실 등이 있다.
프로그램군 구성방식의 유형
인천광역시 평생학습관의 프로그램은 단일집중방식으로 구성되어 있다. 특정한 한
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학습도시 백서 발간
평생학습도시에 관한 조직과 프로그램에 대해 정리한 연수자료가 있으나, 그 구성과 형식이 나열에만 그쳐 효과적으로 정보 교류가 되지 않은 실정이기에 평생학습도시들에 대한 모든 정보를 한권으로 정리한 평생학습
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학습의 효율성을 높이도록 한다.
사. 영어 우화나 노래가사 읽기자료들을 통한 다양한 형태의 읽기자료들을 통해 학생들이 재미와 흥미를 가지고 영어학습을 하게 한다.
3. 자료의 특성
학습자 스스로가 프로그램을 운영하는 수준별 독해 학
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프로그램의 실천의 결과
모둠별 놀이체험을 통하여 자기 개방성을 촉진시켜 구성원간의 이해가 깊어짐으로서 친밀감이 더해지고 모둠간 공동체의식을 함양하는 계기가 될 수 있다.
Ⅷ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 활동
1. 또래두레
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