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학습자의 친밀감이나 호기심을 불러 일으킬만한 작품을 감상한 강의를 발췌하여 시청하도록 하였다.
학습자의 선택과 취향에 의해 재택 감상할 수 있도록 윈도우 플러그인(윈도우 응용 프로그램에서 자료 파일을 열거나 다운 받는 기능) 설
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학습
또래 지도 학습은 일반적으로 일대일 교수를 포함한다. 또래 교사는 심화 활동을 제공하거나, 치료적 및 지원적 교수를 통해서 교사를 지원한다. 또래 지도 학습은 이 프로그램을 실시하기 전에 개별 학습 과정을 진단하게 되고, 그 결과
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학습이 이루어진다. 친구관계를 통하여 서로 배우는 방법이다.
7. 몬테소리프로그램의 비판점
첫째, 교육방법이 유아가 일정한 법칙을 따라야 하므로 고정적·통제적이다. 그러다보니 아동의 창의성이 결핍된다는 현상을 보여 주고 있다는 점
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든 학생이 아니라 일부 학생들만이 참여하게 되어 있다. 따라서 각 심화학습 프로그램에 참여할 학생을 어떻게 선정하는가가 매우 중요하며 그 선정 방식에 따라서도 보충심화학습은 유형화할 수 있다.
(1) 평소 성적 등에 의한 교사 지명
(2)
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프로그램의 개발적용 조치가 뒤따라야 할 것이다.
이러한 열악한 현실을 인식하고 그들의 학습권을 존중하며, 장애 정도에 맞는 교육을 실현시키기 위해 시각중복장애 학급을 설치운영하고 있지만 교육 방법과 교육 환경면에서 많은 어려움
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학습론, 문음사
곽윤정(1997) / 정서지능의 발달경향성과 구인타당성에 관한 연구, 서울대 대학원 석사학위논문
문용린(1996) / 한국학생들의 정서지능 측정연구, 피터샐로비 교수 초청강연회, 1996년 11월 25일
심성보(1999) / 도덕교육의 담론, 서울
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학습환경 조성에 만전을 기해야 겠다는 생각이 든다.
두 번째 사례
부산광역시 동구 지자체에서는 국비 9천만원을 지원받아 지역사회에 특화된 평생학습 프로그램을 운영하고자 노력하고 있다고 한다. 또한 지역주민이 원한다면 언제 어디
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프로그램을 통해 정리하여 보고한다.
2) 비슷한 사례에 적용하기
결론이 가지는 의미와 이 결론이 적용될 유사한 사례에 대해 논의한다.
유사한 사례를 다시 사진이나 동영상, 신문기사 등의 형태로 보여준다.
Ⅵ. 향후 탐구학습(탐구수업모
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모시민의 연수장으로 이용되며 사라져가는 우리 들꽃을 재배, 보존, 보급하고 식물에 관한 의문점을 해결해 주는 곳이다.
주요학습 프로그램에는 영상학습, 탐구학습, 관찰학습이 있으며, 영상학습은 영상학습실에서 CCTV 카메라로 학습원 식
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학습을 위하여 수준별로 사용할 수 있도록 구안된 멀티미디어 프로그램 등의 다양한 학습자료와 각 수업 후 빠르고 정확하게 각 학생의 학업성취도를 측정할 수 있는 CAT 프로그램으로 구성이 중요하다
참고문헌
송선화(2002) / ICT 활용을 통한
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