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프로그램을 시행할 필요도 있다.
② 사회적 학습치료
사회적 학습치료는 앞에서 언급한 행동 치료적 기법과 환자의 자기 조절 및 문제 해결 능력에 대한 인지적 훈련을 동시에 시행하는 것이다. 인지행동기법은 분노 조절, 충동 조절 및 의사
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학습법이 적절하다는 생각이 들어 국어과 교수-학습 형태 중 반응중심학습법을 선택하고 수업을 연구하였다.
반응의 심화 단계에서는 벤다이어그램이라는 특기적성 독서학습교실 관련 프로그램적용을 통해 다른 작품과 관련짓는 지평 넓히
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학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 효과
웹기반학습은 월드와이드웹(WWW)의 특성과 자원을 이용하는 하이퍼미디어기반의 학습프로그램이다. 즉, 그것은 테크놀로지를 인지활동의 적극적인 보조자료로 활용하며 학습은 단순한 정보검색이 아니라
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프로그램용 부속장치를 연결시켜 여러 가지 강화 스케줄과 자극통제를 통한 변별학습훈련과 벌의 효과를 실험하였다고 한다.
조작적 조건화이론의 원리- 반응-자극 학습원리, 즉 유기체에 의해 행동이 먼저 발생하고 그 결과로서 자극이 따
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학습 공간을 구성하여 활용함으로써 편리하고 자율적인 학습활동을 할 수 있는 학습분위기가 조성되어 밀도 높은 교수·학습으로 이끌수 있었다.
3. 체험학습의 날 운영, 열린행사 프로그램운영, 새빛상제, 열린과제 학습, 고운 마음가꾸기 길
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학습능력에 대한 평가표(예)
평가 요소
평가 내용
잘함
보통
미흡
과제, 자료 선택에
대한 자율성
나는 문제를 해결하기 위해 계획에서 준비, 조사까지 스스로 하였다.
학습 의욕, 동기
나는 문제에 많은 관심을 갖고 좋은 프로그램을 만들기
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프로그램식 지도법
「Ausubel」
-유의적 = 효과적
-기계적 = 비효과적
-포섭
-연관
-체계적 망각
-인지적 \'가지치기\'
「Rogers」
-자신의 기능을
완전하게 발휘
-어떻게 학습하는지
배움
-학습자들의 공동체
-학습자의 권위부여
(주 : S = 자극, R =
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프로그램과 교육여건을 개발하고 제공하는 것을 초점으로 하였으며, 그 방안으로 자기주도적 학습태도의 함양, 수준별교육과정의 편성, 교사 중심에서 학생 중심으로 개별화학습 등이 제시되었다. 즉 학습자 중심의 교육은 학습자의 능력과
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패러다임을 구축하데 있어서 Bandura의 사회인지 이론은 좋은 토대를 제공할 것으로 여겨진다.
『 참고문헌 』
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 서울 : 원미사 1. 생애와 업적
2. 사회인지이론의 개관
3. 사회인지 이론의 적용
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학습이 모든 영역에 걸쳐서 이루어지게 되었다. 시민교육은 인식적인 지식의 바탕이 되었을 뿐만이 아니라 사교적이고 감성 훈련이 이루어지는 모든 영역을 지칭하게 되었다.
③ 교육정책적인 면 : 교육정책과 교육 프로그램의 방법을 결정
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