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프로그램 구안·적용이 언어 능력 신장에 미치는 효과, 한국교총 논문집
김훈순/1995 : 신문의 교육적 활용에 관한 연구, 이화여자대학교 연구논문집, 신문을 활용한 교육 (NIE) 연수자료
김정일/2000 : 신문활용학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는
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평 생 학 습 프 로 그 램
시민들에게 평생교육기회를 제공하여, 자아를 실현하고 삶의 질을 향상 시키고자 합니다.
지식기반 사회에 적응하는 인간자원을 육성하기 위한 학습 프로그램입니다.
인간의 전 생애 걸쳐 행해지는 전 분야 중에서
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학습을 돕는다.
② 유아의 언어적 행동에 대해 피드백을 통하여 유아의 언어활동에 긍정적인 태도를 갖게 한다.
③ 유아가 관심을 보이는 주제를 확장시켜 가면서 유아와 언어적 상호작용을 한다.
④ 유아가 하는 말과 생각을 듣고 교사는 반
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학습 짝이 되어 도움을 주도록 한다든지, 서로의 상대 과제물을 검토해 준다든지, 조별로 과제를 주어 해결하도록 하고 발표하도록 한다든지, 학급신문을 함께 만든다든지, 과제물을 상호 평가하여 공동검토를 한다든지 여러 학습 유형을 통
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학습 활동 등을 통해 해결안을 제출하고 팀별로 발표를 통해 서로의 학습내용을 공유하며, 나아가 각 팀을 평가하도록 하였다. 이를 위해 우선 동기부여 측면에서 교사는 요즘의 어려운 경제와 관련된 문제를 다루는 텔레비전 프로그램 중의
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학습의 원리
2. 스키너의 조작적 학습을 설명하는 원리
3. 교육적 적용
4. 프로그램학습과 교수기계
5. 스키너 이론의 장단점
Ⅱ. 브루너의 교수이론
1. Bruner의 교수이론의 성격
2. 구성요소
3. 발견학습
Ⅲ. 오수벨의 유의미적 수용학
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필요성
2. 지역 상황과 학습자 분석
3. 교육 요구 및 필요성 조사
4. 평생교육 목표의 설정
5. 교육 내용 및 교수 방법의 선정
6. 자원의 배분과 예산 계획
7. 평생교육 프로그램의 홍보 및 마케팅 전략
8. 프로그램 평가와 결과 보고서 준비
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프로그램을 이미 세계 각국의 초등학교, 대기업 등에 적용하여 혁신적 바람을 일으키고 있다.
4. 창의성 계발을 위한 지도 내용과 지도법
가. 창의성 계발을 위한 지도 내용
1)학교교육을 통한 창의성 계발
①교수·학습의 전과정: 초인지적 학
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학습과 개별화 교육의 실현 방안
2.3 블렌디드 러닝과 하이브리드 교육 모델의 확산
2.4 가상현실(VR/AR)과 메타버스를 활용한 몰입형 교육
2.5 미래 핵심 역량 중심의 교육과정 개편
2.6 평생학습 체계 구축과 재교육 프로그램 혁신
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프로그램이 평생교육기관에서 실시되고 있다고 하면, 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
한상길(2001) 성인평생교육, 양서원
최은수 외 역(2016) 성인학습, 아카데미프레스
송병순(2007) 성인교육의 이론과 실제, 원미사
류종훈(2002) 노인교
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