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프로그램이 수학 학습장애 학생의 곱셈, 나눗셈 연산능력에 미치는 효과」단국대학교 대학원 석사학위논문 이새별(2010)「중재반응모델에 기초한 직접교수가 수학 학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교
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학습 부진 학생의 수준별 지도를 통한 기초·기본 학습 능력 신장, 2002 박성익 : 학습부진아 교육, 서울 : 한국 교육 개발원, 1989 전진일 : 교수학습 개별화를 통한 기초 학력 정착, 현장연구논문, 1993 정윤자 : 의사소통 훈련프로그램이 학습부진
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학습부진아 지도 프로그램은 정규 시간에 수준별 보충학습 자료로 활용될 수 있다고 보십니까? 아니면 구분되어 활용되어져야 한다고 보십니까? □ 1) 수준별 보충학습 자료로 활용될 수 있다. □ 2) 수준별 보충학습 자료와는 구분되어 활용
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부진아 지도 자료 - 3학년 1학기 수학과 수와 연산영역을 중심으로 이화진 외(2000), 중학교 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 이기수(1999), 수학학습부진아 지도를 위한 문제개발에 관한 연구, 한국학교수
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학습촉진 뿐만 아니라 수업 전개 계획을 수립하는 자료가 되고 교수. 학습 방법의 개선에 자료가 되어 완전학습의 지름길이 되게 한다. 참고문헌 * 김수동 외(1998), 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원 * 김선 외 5인(2001),
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프로그램", 학지사, 2007 김영진, "효율적인 학습 상담법", 양서원, 1998 김택호, "성적이 떨어지는 아이들" (재)청소년대화의 광장, 1994 김형태 외, "청소년 학업상담". "(재)청소년대화의광장, 1995 심윤정, "자기조절학습전략 훈련이 학습부진아의
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학습장애 치료교육, 학지사, 1999, 송종용, 학습장애, 학지사, 2002, 이소현외 1인, 특수아동교육, 학지사, 2003, 전경원, 특수유아교육, 양지, 2002, 정종식, 학습부진아의 진단과 치료, 교육과학사, 1994, 최중옥, 특수아동의 이해와 교육, 교육과학
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학습 프로그램 구안 적용을 통한 기초 기본 학력 부진 학생 지도 방안, 대전시교육청 시범학교 ○ 정종식(2000), 학습부진아의 진단과 치료, 서울 : 교육과학사 ○ 한국교육과정평가원(1998), 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구
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학습 방법, 학지사. 4. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사. 5. 이명옥(2018), 문제중심학습(Problem-Based Learning) 기반 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용효과, 중앙대학교 대학원. 6. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사. 7. 김현
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학습 프로그램적용을 통한 말하기 능력 신장에 관한 연구, 부산여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 * 조규락·김선연 공저(2006), 교육방법 및 교육공학 -교육공학의 3차원적 이해, 학지사 * 전윤식·강영심(1997), 복합지능과 교육, 서울 : 중앙
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