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학습의 효과로 머릿속에 오랜 기억으로 남아 훗날 비슷한 유형의 문제를 만났을 때 학습자는 일반화했던 기억을 되살려 문제를 해결 할 수 있다.
5. 참고문헌
이종철(2012)교수-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설.정민사.p.157
우혜진(2012)행동
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학습하는 것으로 특정 환경에서 발생하는 다양한 행동과 그 행동에 의해 초래되는 긍정적 혹은 부정적 결과와 연합되어 추후의 행동이 증가하거나 감소하는 형태의 학습을 말한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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1. 조작적 조건형성의 정의
2. 조
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학습의 단점은 보완할 필요가 있다. 주변에 잘못된 정보나, 행동을 기피하여 조절할 필요성을 갖추게 된다면 인지적 관찰학습과 동시에 모델링이 이루어질 것이다.
5. 참고문헌
신종호 외 역(2006).교육심리학:교육실제를 보는 창.서울:학지사
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기 시작하였다. 이 모습을 보면서 처벌을 잘못하면 아이에게 공격성을 기를 수도 있다는 생각이 들었다. 그래서 다음번에 조카가 집에 오기 전에 집안 곳곳에 있는 콘센트를 보이지 않게 숨기거나 테이핑을 하여 만질 수 없게 미리 방지를 하
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학습이론의 역할과 전망. 한국심리학회지: 일반, 20(1), 151-176.
김정모. (2004) .인지행동치료의 역사와 최근의 경향. 정서·행동장애 연구, 20(4), 393-409.
2. 기타
학습심리학 교안
[네이버 지식백과] 조건자극 [條件刺戟, conditioned stimulus] (교육심리학
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