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활용하려는 교육자들에 의하여 교수학습에서 궁극적으로 성취하고자 하는 것은 해당 학문 영역의 지식의 체계가 아니라 그것을 기초로 한 의사 결정력, 문제 해결력, 비판적 사고력 등과 같은 고급 사고력과 올바른 가치의 내면화와 이의 실
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통신대학교출판문화원, 2016.
이소현, 박은혜, 『특수아동교육』, 학지사, 2011.
홍승희, 『의사소통장애아동 부모교육 프로그램의 모형개발을 위한 요구도 조사 연구』, 동신대학교 대학원, 2017.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9
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인식의 개선
(2) 학교 관리자의 철학이 변화되어야 한다
(3) 일반학급 교사 및 교수·학습 방법이 변화
(4) 특수교육의 지원체제 개혁
(5) 특수학급 교사의 역할의 강화
Ⅳ 맺음말(장애아동 통합교육과정에 대한 개인의견 제시)
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활용을 통하여 학습 부진아에 게도 적용하는 방법을 모색해야 하겠다.
라. 형식적이고 추상적인 기하단원의 교재가 아니라 실용적이고 실제 생활에 접할 수 있는 문제들을 통한 교재개발이 필요하다.
마. 정보화 시대에 수학의 중요성을 인식
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연구. 통합교육연구, 2018. 목차
1. 서론
2. 장애인 평생교육의 현황과 필요성
3. 장애인 평생교육 활성화를 위한 접근성 강화 방안
4. 개별화된 교육 프로그램 개발과 운영
5. 사회적 인식 개선과 통합교육 환경 조성
6. 결론
7. 참고문헌
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열린교육의 쟁점
Ⅸ. 열린교육의 성과
1. 학생의 활동성 증가
2. 개별화 수업의 활성화
3. 다양한 교수?학습 방법의 활용
4. 풍부한 자료의 활용
5. 솔직해진 학생들
Ⅹ. 향후 열린교육의 내실화 과제
?. 결론 및 제언
참고문헌
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통신대학교, 2011 Ⅰ. 직무특성
1. 직무특성이론의 정의
2. 직무특성이론의 특징과 성과
3. 직무계획의 정의
Ⅱ. 직무만족
1. 직무만족의 개념
2. 직무만족에 관한 제 이론
Ⅲ. 직무발명
Ⅳ. 직무태도
1. 사회적 지원의 개념 및 형태
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통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중년(노년)의 안전사고예방교육
[그린의 프리시드-프로시드 모형(PRECEDE-PROCEED모형) 적용]
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] - 사회적 진단(Social diagnos
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학습 향상을 위한 학업기술 교수전략, 한국정서.행동장애아교육학회, 2010년
L JUANE HEFLIN, DONNA FIORINO ALAIMO 저 이성봉, 이병혁 외 1명 역, 자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제, 시그마프레스, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성장애 개념
1)
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교수학습 방법에 관한 연구>, 서울대 국어교육연구소 보고서 2000-6
이채연(1998a), <WBI를 활용한 국어교과 개별화 수업설계와 활성화 방안>, <<국어교육
>>96호, 한국국어교육연구회
이채연(1998b), 디지털 시대의 문학교육, <<문
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