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협동하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 일정한 거리를 이동한 물체 의 빠르기를 비교해봅시다.
<학습순서>
- 달리기가 가장 빠른 사람 뽑기
- 이동 거리가 일정할 때 빠르 기의 의미
- 종이 자동차 경주하기
단
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원리에 부합하지 않는 부분도 있고 아동에게 불필요한 학습내용이 있을 수도 있다. 교육과정 및 평가를 한 학기 동안 수강하면서 이론적으로 봤을 때는 누구나 이 정도는 실제 수업을 진행할 때 쓰는 방법이지 하면서 넘겼는데 이것을 실제로
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원리를 알지만, 나만의 보온병을 고안하지 못한다.
하
단열의 원리를 이해하지 못하고, 나만의 보온병도 고안하지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
과제 확인
도입
개인학습
계획 학습
전개
협동 학습
정리
※ 판서
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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IV. 교수체제개발의 특징 및 영역
1. 교수체제개발의 주요 특징
2. 교수체제 개발의 영역
V. 체제적 교수설계 모형
VI. 체제적 교수 설계 모형의 평가
ⅤII. Gagne & Briggs의 교수설계 이론
Ⅷ. Merrill의 내용요소 전시이론
* 참고문제 *
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의미한다.
(2) 학교공동체 구성원의 자발적이고 총체적인 참여와 협조
학생이나 교사들이 학교구성원으로서 과업, 목표, 과정, 및 업무수행에 대한 의사결정에 있어서 책임과 권한이 있다는 것을 인식하여 스스로 참여하게 한다.
(3) 다양한
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