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원리
3.사이버교육의 유형
3절 가상대학과 교육공학
1. 가상 대학의 사례
①일부대학 일부 코스의 가상 수업화
②일반대학의 가상캠퍼스 설립
③기존 원격교육 대학의 가상대학화
④새로운 가상대학의 설립
2. 가상대학의 현황과 향후
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학습에 대한 정리, 반추노트 활용, 프로그램 전후의 지식습득 비교 등
* 재택수업, 컴퓨터 네트워크를 활용한 수업
- 활발한 상호작용과 사회적 협동학습이 활발하게 일어날 수 있는 영역
- 컴퓨터 네트워크를 이용한 재택수업의 교육적 의미
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원리들(존중, 책임, 정의, 해악금지)이 중시되는 교육풍토를 조성해야 한다. 청소년과 사이버문화
Ⅰ. 사이버문화의 정의
Ⅱ. 사이버문화와 청소년
1. 놀이문화의 대안적 공간 확보
2. 자기표현의 도구
3. 또래문화의 양산지이며 공
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학습 지도안
Ⅰ. 수학과 수업의 계획
가. 단원명 : 6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기(4/7)
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 단원평가내용
Ⅱ. 본 차시를 위한 교재 연구
가. 학습 모형과 모형의 적용 - 문제 해결 교수·
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원리
1. 공감 능력의 발달
2. 공감적 정서의 변화
3. 공감과 죄책감의 발달
4. 공감적 보살핌
Ⅳ. 공감적 정서 교육방안
1. 역할놀이를 통한 교육 방안
2. 협동학습의 활용
3. 배려 공동체( a caring community)모형의 활용
4. 도덕적 담화로써의
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학습해 나갈 수 있다.
3)혼합연령의 학급 편성이다. 이것은 오늘날과 같은 핵가족 구성 제도 하에서는 경험하기 어려운 형제들 간의 협동과 갈등을 동시에 체험하게 함으로써 개인적, 독단적 성격을지양할 수 있는 계기가 될 수 있다.
4)몬테
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학습에 있어서 주인의식을 가졌을 때, 다양한 초인지 전략들이 활용되었을 때, 급우들 간의 협동적 학습을 통한 문제해결을 모색했을 때 활발히 일어난다는 것이다. 따라서, 단편적인 지식 전수, 암기위주의 수업, 이기적 경쟁중심의 수업, 획
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학습 원리
2) 개발영역의 적용 : 멀티미디어 교육
3) 활용영역의 적용 : 컴퓨터 리터시 교육
4) 관리영역의 적용 : 인터넷 활용 교육 및 정보전달
5) 평가영역의 적용 : 스크리븐과 스테이크의 판단모형
Ⅲ. 결론
<참고
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학습이 현 교육현장이나 미래교육을 위해서라고 많이 적용되기를 기대해본다. 1. 다중지능이론
1) 다중지능의 개념 및 원리
2) 8가지 지능
2. 다중지능 이론과 미술교육
1) 다중지능이론과 미술교육과의 관계
2) 다중지능이론에 따른
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학습과 협동학습의 고양
2. 참여적 학교운영 모색
3. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
4. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
5. 인권교육의 실시
6. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사
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