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교수학습의 이론적 탐색 - 전성연 저, 원미사
▶http://drcom.knue.ac.kr/
▶http://www.chemed4u.net:3000/lesson10/
▶노벨상 100년사 / 문학사상사(2002)
▶인간행동의 이해 / 법문사(2000)
▶http://www.kinsearch.naver.com
▶교육의 심리적 이해 - 윤운성 저, 양서원
▶htt
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학습자 통제 - 스스로 자신의 학습과정을 통제하도록 1. Carroll의 학교학습 이론
2. Bloom의 완전학습모형
3. Ausubel의 유의미학습 이론 (선행조직자)
1) 학습의 과정
2) 수업의 원리
3) 수업 모형
4) 발견학습의 절차
4. 가네의 교수설계
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교수?학습 방법 지원면
2. 학교 장학의 문제점
1) 자율장학의 문제점
2) 교과 써클 운영의 문제점
3) 교수 매체 자료 활용의 문제점
4) 홈페이지 이용의 문제점
5) 교원 연수 자료 운영 실태
6) 행정서비스 운영 실태
7) 전자게시판 운영 실태
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학습자 중심의 독서학습 프로그램 개발?적용
1) 독서학습 모형의 구안?적용
2) 독서학습 프로그램의 개발 및 교육 사례
4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안
5. 부모와 함께하는 독서
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 제
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교수?학습지도 계획
2. 교수?학습지도 방법
3. 교수학습지도상의 유의점
Ⅵ. 도덕과 통일체험학습지도(교육지도)
1. 북한 가상 여행기 -가상 현실 체험 학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한
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서론
Ⅱ. 본론
1.정보화 시대에 따른 새로운 패러다임의 요구
2.구성주의란
3. Piaget의 인지적 구성주의
4. Vygotsky의 사회적 구성주의
5. 교육관의 측면에서 바라본 두 이론의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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학습방법
Ⅵ. 영재교육과정의 교수학습자료와 프로그램
1. 영재학습 제재와 내용 편성
2. 영재학습 자료와 프로그램
1) 영재 학습 프로그램 개발과정 및 구성요소
2) 학습 자료와 프로그램 개발의 원칙
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
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3. 준비물
4. 교재의 발전적 고찰
Ⅶ. 수학교구 기하판(지오보드, 점판)의 수업모형
1. 학습 주제 및 내용 안내하기
2. 기하판으로 탐구하기
3. 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4. 일반화하기
5. 적용하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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이론적 배경
1. 연구주제의 정의 및 중요성
2. 선행 연구 내용
Ⅲ. 연구방법
1. 데이터 및 표본
2. 변수
3. 분석 방법
Ⅳ. 기대효과
Ⅴ. 연구결과 및 해석
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 연구결과 요약
2. 연구의 시사점
3. 연구의 활용방안
Ⅶ. 참고문
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이론을 적용한 고등학교 중국어 교육법 연구], 원광대학교 교육대학원, 석사논문, 김수연(2004)
10. [다중지능이론의 관점에서 본 프로젝트 접근법의 교육적 적용가능성에 대한 연구], 강정희, 경기대 교육대학원 석사논문 (2004)
11. [교육심리학],
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