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( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3): 3-40
3. 강인애 ( In Ae Kang ). 1996. 구성주의 모델들의 특징과 차이점: 인지적 도제이론 상황적 학습 이론, 인지적 유연성 이론을 중심으로. 교육공학연구, 12(1): 1-19
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인지발달이론을 발표, 현재는 제네바 대학교수로 있다.
브루너 (Bruner,Jerome S. 1915～) 미국의 교육심리학자. 37년 듀크(Duke)대학에서 문학사가 되었다. 그러나 졸업 후 관심이 심리학으로 전환되어 하버드 대학교 대학원에서 동물의 지각, 사회
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피아제의 이론
1) Piaget의 구성주의 인지발달 이론
2) Piaget 이론의 구성주의 인지적 발달 과정
3) 아동과학교육과 관련하여 피아제의 이론
(1) 피아제 이론에 기초한 유아 과학활동 내용
(2) 피아제 이론에 기초한 유아 과학 교수방법
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인지 발달 이론의 선구자인 피아제의 주장처럼 인간의 인지 발달은 환경과 유기체의 상호작용을 통해 발전한다.
[참고문헌]
1. 김현우, 오광수, & 양웅비. (2016). Piaget 의 인지발달 이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구. 한국체육교육
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한다. Ⅰ. 인지의 개념
Ⅱ.피아제의 인지구조의 발달
- 지적기능과 지적구조
- 동화와 조절
- 인지구조의 발달단계
Ⅲ.신칸트주의 인식론과 피아제
Ⅳ.인지발달이론이 갖는 의의와 한계
Ⅴ.피아제와 한국의 영재교육
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학습이 될 것이다.
참고문헌
[지식백과] 피아제의 인지발달 이론 [Piaget\'s cognitive development theory] (교육학용어사전, 1995. 6. 29. 하우동설)
[지식백과] 인지발달이론 [theory of cognitive development] (시사상식사전, 박문각)
[지식백과] 전조작기 [preoperatio
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학습의 주체
(6) 학교교육의 한계와 역기능의 측면
ㄱ. 학교교육의 한계
ㄴ. 학교교육의 역기능
(7) 다양한 사상과 비판적 의식
3. 결론 및 의견
4. 참고자료
* 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
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발달이론에서의 교사의 역할
4. 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념
2) 콜버그의 도덕발달이론에서의 교사의 역할
5. 비고츠키 사회문화적 인지발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1
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발달 경향 탐색’, 2011
‘구성주의 학습이론’은 크게 두 개로 구분 할 수 있다. ‘인지적 구성주의’를 주장하는 ‘피아제(Piaget)’과 ‘사회적 구성주의’를 주장하는 ‘레프 비고츠키(Lev S. Vygotsky)’가 있다. ‘인지적 구성주의’에서 ‘피
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피아제의 인지발달이론
1. 개념
2. 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
III. 비고스키 인지발달이론
1. 비고스키의 기본 과정
2. 비고스키 관점의 교육적 적용
IV. 두 이론의 유사점
V. 두 이론의 차이
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