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학습 될 수 있다. Ⅰ. 과제중심 모델
Ⅱ. 권한부여 모델
Ⅲ. 문제해결 모델
Ⅳ. 심리 • 사회적 모델
Ⅴ. 인지 • 행동 모델
Ⅵ. 위기개입모델
Ⅶ. 정신역동적 모델
Ⅷ. 클라이언트 중심 모델(Client-centered Model)
Ⅸ. 행동
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발달단계설
6. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명＆교육적 시사점
7. 수동조건형성이론과 작동조건형성이론 비교
8. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성＆네 가지 강화계획
9. 반두라의 관찰학습의 과정＆교육적 시사점
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학습한 행동은 강화를 받아야 동기화 되어 실행에 옮겨지게 된다.
교육심리 35
인지주의 학습이론의 기본입장
1. 인지주의 학습이론의 기본가정
1) 인간과 동물의 학습은 질적으로 다르다.
2) 인간은 학습하고자 하는 의욕을 타고난다.
3) 지각
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발달 수준을 파악 할 수 있다.
-놀이 관찰을 통해 효율적인 놀이 개입시기를 알 수 있다.
-놀이 활동을 계획하고 준비 하는데 필요한 기초자료를 수집 할 수 있다.
79. 일화기록 : 놀이 관찰 기록 방법 중 서술 형식으로 일정한 양식에 구애 됨이
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발달 수준을 파악 할 수 있다.
-놀이 관찰을 통해 효율적인 놀이 개입시기를 알 수 있다.
-놀이 활동을 계획하고 준비 하는데 필요한 기초자료를 수집 할 수 있다.
32.일화기록 : 놀이 관찰 기록 방법 중 서술 형식으로 일정한 양식에 구애 됨이
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반두라의 관찰학습은 다양하고 복잡한 기능의 행동학습을 설명하기에는 부족한 면이 있다.
*셋째, 반두라의 관찰학습은 인간행동의 발달이 연령에 의한 다양한 인지적 요소에 영향을 받음을 간과하였다.
→반두라의 사회학습이론은 학습과
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로렌츠(Konrad Lorenz, 1903-1989)
오스트리아에서 태어난 로렌츠는 야생거위로 잘 알려진 인물이다. 의학과 동물학을 전공한 로렌츠보다 마르티나라고 불린 갈색 거위가 더 유명한 것은 로렌츠가 발견한 \"인상 찍히기\"라는 현상 때문이다. 마르티
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인지적 접근에서는 관찰된 행동은 그것과 관련된 생각, 정서 등을 활성화시켜 결국 전혀 다른 형태의 행동이 나타날 가능성을 높인다고 설명하고 있다.
Huesmann에 의하면 인간의 사회적 행동은 인간의 초기 발달단계에서 학습했던 행동프로그
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이론(인간의 정신세계)
3. 프로이드에 의하면 인간의 성격은 원본능(원초아), 자아, 초자아로 구성된다고 보았다.
4. 프로이드 성격의 발달단계
5. 에릭슨의 발달 8단계
6. 반두라의 사회학습이론
7. 관찰학습 요소
8. 피아제의 인지
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학습이론이 가진 유아교육적 효용성은 그러한 단점을 뛰어넘는 것으로 파악되며 이러한 장점으로 인하여 학습이론의 유용성은 앞으로도 계속 수용될 것이라고 생각한다.
참고 자료
송명자(2005). 발달심리학. 서울:학지사.
김태련 외(2009) 발달
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