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이론과 비고츠키 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 각 이론의 교육실제 적용사례
1) 피아제 이론의 적용 사례 : 안전사고 예방교육
2) 비고츠키 이론의 적용사례 : 근접발달 영역 사례 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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구성주의의 비교
3. 구성주의 교육의 기본적인 특성
4. 구성주의의 현장적용
5. 구성주의의 교육에의 시사점
제 5장 협동학습
1. 협동 학습의 이론적 기저
2. 협동학습의 모형
제6장 수업모형 및 교수이론
1. Ausubel의 설명식교수
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구성주의적 교수-학습모형, 1998
강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제
강인애, PBL의 이론과 실제
박훈기, 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005
이병한, 혼합형 학습 전략을 활용한 문
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비교 분석
2. 자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명
1) 사랑
2) 자유
3) 소홀
4) 개성이 무시되는 교육
5) 인간교육
3. 이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시
1) 소극적 교육
2) 자연주의 교육 실천
3
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설명하고, 비교하여 현대사회에
적용할 수 있는 내용을 논하시오.
2. 피아제와 비고츠키의 발달이론을 비교해서 설명하시오
목차
1. 발달의 이론적 배경을 3가지 이상을 설명하고, 비교하여 현대사회에
적용할 수 있는 내용을
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비교 등 다양한시각, 다양한 자료를 이용한 종합평가를 함.
4) 구성주의 교육과정의 장점과 단점
(1)장점
①학생의 (자기주도적 학습)을 강조한다.
②다른 동료들과 협동학습을 장려한다.
③학습자 중심의 교육환경을 조성하여 현실문제에 대
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발달심리학. 서울: 학지사. "목차
1. 서론
2. 성숙이론의 특징
3. 정신분석이론의 특징
4. 학습이론의 특징
5. 인지발달이론의 특징
6. 이론 간 유사점 및 차이점 비교
7. 영유아 발달에 적합한 이론 선정 및 이유
8. 결론
9. 참고문헌
"
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비교하기
5) 조직망 구성하기
Ⅵ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 단계
1. 예비 계획
2. 제1단계
3. 제2단계
4. 제3단계
Ⅶ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 실제
1. 대주제 선정 및 아이디어 전개망
2. 아이디어 분류를 통
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설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 이론적 배경
2) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 원리
3) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
④ 공간적
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자기조절
5. 비고츠키 이론의 한계
Ⅵ. 비고츠키의 인지발달 이론의 적용
Ⅶ. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점
1. 공통점
2. 차이점
Ⅷ. 피아제와 비고스키 이론의 비교분석
Ⅸ. 결 론
[참고 자료]
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