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이론에서의 학습의 특징
4) 비고츠키의 인지발달이론과 교육
3. 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론의 비교
1) 인지발달이론에서 두 학자의 철학적 배경
2) 인지발달이론에서 두 학자의 지식의 기원과 형성 과정
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보의 처리 과정이 학습자의 선수 지식과 기존의 정보처리 과정에 영향을 받으며 모든 문제 해결 과정에는 도식(schema) 혹은 틀(frame)이라는 개인적 지식구조가 기능한다고 가정하였다.
인지이론은 또한 초인지(meta cognition)를 중요한 정보처리
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정보처리이론은 인간의 학습과 사고 과정을 이해하고, 이를 기반으로 효과적인 수업 설계와 학습 전략을 구성할 수 있는 이론적 틀을 제공한다. 감각기억, 주의, 작업기억, 장기기억, 메타인지 등의 개념은 학습자의 정보처리 과정에서 어떤
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학습 (observational learning) -----------------------10
◆마케팅 사례---------------------------------------12
4.관여이론(Involvement)-----------------------------------15
관여도와 소비자 행동 유형 -------------------------------15
♦정
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이론을 반영하기 위해서는 먼저, 학습자의 인지구조를 이해해야 하며, 동화와 조절 작용을 돕는 것이 필요하다고 하였다. 인지주의가 비록 효과적인 정보처리를 위해서 인지전략을 세우고 학습자의 내적 정보처리 전략을 강조했다 할지라도,
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학습이론의 등장 배경
ii) 인지주의 학습이론의 정의
Ⅱ. 본론
i) 형태주의 이론
1. 형태주의의 정의
2. Wertheimer의 이론
3. 쾰러의 통찰 이론
4. 톨만의 기호형태설
ii) 정보처리 이론
1.
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. 시각 자극조차도 음성적으로 부호화하여 저장하는 특징을 가진다. 단기기억의 용량을 기억폭을 측정하 교육학과 심리학
교육학_학습이론
- 학습
- 행동주의 학습이론
- 인지주의 학습이론
- 정보처리 학습이론
- 교육적 시사점
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학습모형은 개념과 기술이 누적되어 보다 고차원적인 수준으로 발달하는 과정을 통해 일어난다
5. 오스벨의 유의미학습이론과 과학교육
(1) 오스벨(Ausubel)의 유의미학습이론
· 수용학습 : 학습자들이 학습할 내용의 전부가 교사에 의해 제시
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이론은 학습과 관련 학습자의 주의를 강조한다.
학습이 일어나기 위해서는 여러 개의 정보처리 단위들 즉 노드가 동시에 활성화되어야 한다고 주장한다. 노드들이 활성화 된 상태가 바로 주의 상태이다. 예를 들어 학습 시간에 주의를 집중
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과정을 단계나 과정으로 세분화하여 이를 훈련시킬 가능성도 있다. 학습방법의 훈련은 학교현장에서 대단히 중요한 문제이지만 현재로서는 그러한 훈련의 가능성과 훈련결과의 전이 가능성은 이론적 수준에 머무르고 있다.
<참고문헌>
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