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어떻게 다를까?”라고 말하면서 메타인지전략의 모델을 자주 제시한다.) 1.발달의 개념 정의와 개념의 일반적 원리 등을 설명하시오.
2.개인적 구성주의라고도 불리는 피아제의 인지발달이론을 논하시오.
3. ..... 9번까지 있음.
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새로운 방법으로 적극적인 학습자가 되게 하는 것 또한 압력
·기술적이고 행정적인 지원이 충분해야만 성공적인 교육이 가능
·부수적인 기술적 인프라를 요구
·학습자들이 새로운 방법들에 적응하도록 요구
·설계·계발·운영을 위한 팀을
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매체언어
나. 개정 7차 교육과정에서의 매체언어
(3) 매체언어 교육의 수용을 둘러싼 쟁점과 논의
가. 교육과정 편성과 구조화의 문제
나. 국어 교과의 정체성 혼란의 문제
다. 교사교육과 현장 적용
3. 나오며
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교실에서 발생되는 문제점을 해결하고, 새로운 교수 기술을 연마할 수 있으며, 교수 활동에 관한 교사의 자아의식을 향상시킬 수 있다. 또한 교수학습 활동에 관한 혁신적인 대안을 찾을 수 있으며, 교사와 학습자 사이의 보다 효율적인 의사
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수업의 과학적 수준을 높이는 것을 말한다.
⑨ 자연화의 원리 : 학습자의 내면적 향상성을 자유스러운 생활양식과 통합하여 충 분히 발휘하도록 이끌어 나아가는 방법이어야 한다.
Ⅲ. 결 론
본론에서 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키
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수업의 과학적 수준을 높이는 것을 말한다.
⑨ 자연화의 원리 : 학습자의 내면적 향상성을 자유스러운 생활양식과 통합하여 충 분히 발휘하도록 이끌어 나아가는 방법이어야 한다.
Ⅲ. 결 론
본론에서 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키
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수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
1) ICT 활용의 목적 상기
2) ICT 활용의 적절성 검토
3) ICT 활용 수업을 위한 교사의 촉진적, 조언적 활동 강화
4) ICT 활용수업의 효율성 제고
5) 체계화된 정보 및 자료 제시
6) ICT를 통해 획득한 정보의 출처
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구조화해서 받아들였는지, 망각하기 이전에 몇 번을 재인식 시켜주었는지는 교육체제뿐만 아니라 학습자의 노력여부에도 달려있다. 지금까지 우리는 기억, 망각, 파지의 개념들을 바탕으로 현재 우리나라의 교육 실태룰 주입식교육에 중점
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중심으로 하나의 단원이나 수업의 내용에 따라 세 영역을 다양한 형태로 통합할 수가 있기 때문에 좀 더 현장에서의 교육여건이나 학생들의 흥미와 관심 등 학습자의 요구에 부합하는 학습 단원으로 재구성할 수 있을 것이다.
특히 교육과정
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중심으로 교육과정과 수업을 구조화한 교육적 접근으로 학습자들에게 문제를 해결해 가는 과정을 통해서 비판적 사고 기능과 형동기술을 신장하도록 하는 학습형태\"라고 정의 할 수 있다. 1장 구성주의의 개념 및 기본가정
1. 이론적 배
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