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학습자가 적극적으로 활동할 수 있도록 바뀌어져야 할 것이고, 학생 개개인의 학습 능력, 수준과 적성, 필요 및 요구에 부응하는 학습자 중심의 학습이 필요한 시점에 있다.
참고문헌
ⅰ. 광주교육대학교부속초등학교, 학습자중심의 학습방법
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대학교 석사학위논문
- 김태현(2014). 유아를 위한 다문화 교육 프로그램 개발. 진주교육대학교 석사학위논문
- 정지연 외(2015). 다문화 리터러시 교육 참여 고등학생의 세계시민 되기의 의미. 학습자중심교과교육연구 제15권제5호, pp 323-350 1
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학습자의 경험과 체험을 통해 통합적인 학습이 이루어질 수 있도록 단위 시간의 수업을 개선하고 실천해야 할 것이다.
참고문헌
권경숙 외, 신문 살아 있는 교과서 1·2·3, 서울 : 중앙일보사, 1996
광주교육대학교광주부속초등학교, 학습자중심
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학습자 중심 교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총, 16(1)
▷ 광주교육대학교부속초등학교(1999), 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
▷ 박현정(2006), 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구,
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교육 설계도이며, 실천 계획이다. 그러나 제6차 교육과정이 시행되면서부터 편성운영하기 시작한 학교교육과정이 아직까지 학교 현장에 정착되지 못하고 있다.
참고문헌
광주교육대학교부속초등학교(1999) : 학습자중심의 학습방법의 학습,
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교육자와 피교육자간의 공감대가 어떻게 이루어지느냐에 따라 그 성공의 성패가 좌우되는 것이다.
참고문헌
광주교육대학교부속초등학교(1999) : 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
강성욱(2000) : 협동학습을 통한 시 교수 학습
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교육청 : 협동의 지혜로 함께하는 수업의 질 관리, 2001
광주교육대학교광주부속초등학교 : 학습자중심의 학습방법의 학습, 1999
노명완·정혜승 역 : 교실 수업 전략, 협동적 학습을 위한 45가지, 박이정, 2002
이인재 : 도덕교육이론의 최근 동향
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학습자의 선택을 보장존중하는 교육과정 운영, 학습자의 자발성에 근거한 자기주도적 학습 능력의 강조로 그 축이 옮겨가고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
권낙원(2000), 학습자 중심 교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총
경남 마산
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교육개발원 (편). 통합 교육과정의 이론과 실제 (pp. 57-98). 서울: 교육과학사.
김경화 (2013).아동중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교 석사학위논문.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구
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대학교 교육대학원 : 광주, 2008
· 여기스터디사이버평생교육원 평생교육경영론 강의안 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습으로 전환되는 교육패러다임의 계기
2. 평생학습으로 전환되는 교육패러다임의 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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