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우울이나 무기력감 혹은 스마트폰 중독 등 다양한 심리적인 문제를 가지고 치료기관을 찾아오는 경우가 점차 늘어나고 있는 추세이다. 이와 관련된 연구로 고재량(2015)은 청소년의 학업스트레스는 정신건강 및 스마트폰 중독에 직접적인 효
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학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의 (교사 및 교육중심)관계를 중심으로 기술하시오.
I. 서론
II. 본론
1. 부모와의 관계
2. 또래집단과의 관계
3 학교와의 관계
III. 결론
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학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자의 청소년기의 사회적 환경
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
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학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모와의 관계
2. 또래집단과의 관계
3. 학교와의 관계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
청소년
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학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오 (청소년복지)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 부모와의 관계
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
청소
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