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장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 공통 방송대 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 등교거부 정신분석적 이론 행동주의 이론
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장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정신지체(지적장애)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육 방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4)
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장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정신지체(지적장애)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육 방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4)
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인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
V. 아동기의 정신건강 문제
1. 비만
2. 왕따
3. 품행장애
4. 학습장애
VI. 아동기와 사회복지실천
* 참고문헌
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장애유형과 학습특성을 지닌 아동들을 교육해야 하기 때문에 교육과정이 세분화되어야 하며, 운영에 있어서도 다양한 형태를 취하여야 한다. 이러한 계획에 있어 장/단기 목표의 설정은 장애아의 현실적인 부분을 이해하고 세부적인 목표를
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학습방략과 기억방략들을 가르쳐라
공부 보조수단을 제공하라
3) 주의력결핍/과잉활동장애
(1) 주의력결핍 / 과잉활동장애(ADHD)의 특성
미국정신의학회가 설정한 ADHD 진단법
부주의 문제
세부사항들에 면밀한 주의를 기울이지 못하거나 부
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가족은 지지를 제공받는다.
③아동은 입원기간 동안 적절한 지지를 받는다. 1.청력장애의 정의
2.청력장애의 분류
3.청력장애의 임상증상
3.청력장애의 치료 및 관리
4.청력장애의 간호방법
5.청력장애를 가진 아동의 간호계획
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학습습관을 심어 줌
(5) 부모들에게 배움의 가치를 중시하고, 자녀의 학습에 지원과 격려를 제공하는 방법에 대해 교육을 실시하는 것 등의 공통된 특성을 갖고 있음. 1. 장애영재
1) 장애영재의 용어와 정의
2) 장애영재의 영역과 특징
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), &
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장애에 대한 정보가 학교에 보급되어야 한다.
· 건강장애학생이 학교생활을 하면서 교과 및 행사활동에서 배제되는 것을 최소화할 수 있도록 교육과정 및 활동의 수정이나 지원이 필요하다. 1. 건강장애의 정의
2. 분류
3, 학교생활 지원
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