장애영유아의 IEP

소개글

장애영유아의 IEP에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 3

Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 3

Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 8

Ⅳ. 참고문헌 …………………………………………… 8

본문내용

애아동이 미성년 기간 동안 전반적 교육을 통해 성년으로 자립하기 위해 필요한 모든 영역을 포괄적으로 계획하려는 것으로 현재 실시하고 있는 IEP에 목표 지향적인 방향 설정을 할 필요가 있다. 아동기의 학습중심의 교육이 아니라 졸업이후 성인으로서의 삶을 준비하는 전환계획이 이루어져야 한다.
4) 교육목표의 평가계획
연간 교육목표와 단기 교육목표가 설정되면, 목표의 성취여부를 평가할 구체적인 평가계획을 마련해야 한다. 평가계획에는 평가를 위한 목표준거(검목표)의 설정, 적절한 평가절차의 결정, 평가의 시간계획이 반드시 갖추어져야 한다.
3. 장애영유아 IEP 목표 선정 및 이유
1) 장기 목표
가. 국어
요구하기, 응답하기, 읽기, 듣기, 감정 및 의사표현을 통한 일상대화의 원활한 대화 및 쓰기의 조정과 경청을 통한 말하기의 세부적인 조절을 목표로 한다.
나. 수학
수단위 셈하기 및 도형, 측량, 관계, 화폐등의 수에 대한 전반적인 이해와 한자리 수부터 세자리 수까지의 수에 대한 이해를 목표로 한다.
다. 전환교육
식사의 예절과 식사방법, 생활가전의 사용과 날짜와 요일의 이해 다양한 장소에 따른 행동과 말하기의 예절, 컴퓨터를 사용하는 방법과 키보드 사용숙지를 목표로 한다.
2) 단기 목표
가. 국어
다양한 언어표현, 명사,동사,형용사,전치사등 자연스러운 표현력 증진과 올바른 경청과 쓰기의 곁받침, 글자의 바른 획순을 익힙니다.
나. 수학
100이상의 셈익히기와 11이상의 가르기와 덧셈과 뺄셈을 이해하고 기본적인 동전과 지폐의 화폐단위를 이해하고 적절한 사용방법을 이해합니다.
다. 전환교육
생활자조기술 화장실, 신변처리, 옷갈아입기등을 이해하고 시간의 흐름과 시계보기를 사용하며 기본예절과 컴퓨터의 사용방법을 숙지합니다.
3) 목표설정의 이유
장애영유아의 경우 국어에서의 다양한 언어표현을 통한 자기표현이 가장 기본이 되는 교육이라고 할 수 있다.
국어의 표현향상을 통해 글자의 쓰기와 읽기, 자신을 표현하고 일상적인 대화가 점차 원활히 이루어지는 것이 가장 핵심이라고 볼 수 있기에 목표를 설정하게 되었다.
수학의 경우 일상생활에 사용할 수 있는 100단위 숫자의 개념의 이해와 화폐의 사용을 숙지하며 기본적인 수단위와 도형, 측량, 관계등을 통해 수학을 좀 더 쉽고 재미있게 익히기 위한 목표를 설정하게 되었다.
전환교육의 경우 생활에 필요한 자기조절 기술인 화장실, 신변철, 옷갈아입기의 기본적인 방법과 컴퓨의 사용을 통해 자신감을 얻고 일상생활에 깊숙이 자리잡고 있는 컴퓨터의 원리와 사용을 익혀 일상생활에 적용하는 것는 목표로 정하게 되었다.
Ⅲ 결론
개별화교육계획은 특수교육대상자 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하고, 특수교육대상자의 교육의 질을 담보하기 위한 핵심적인 도구라고 볼 수 잇다.
특히 특수학교나 특수학급은 다양한 장애유형과 학습특성을 지닌 아동들을 교육해야 하기 때문에 교육과정이 세분화되어야 하며, 운영에 있어서도 다양한 형태를 취하여야 한다. 이러한 계획에 있어 장/단기 목표의 설정은 장애아의 현실적인 부분을 이해하고 세부적인 목표를 통해 좀 더 효율적인 학습계획을 이끌어 낼 수 있다.
따라서 우리는 IEP 계획을 수립할 때 방향에 대한 정확한 인식, 지역사회의 적응과 인식, 부모의 교육적 요구를 파악하고 장기적인 계획과 단기적인 계획을 유기적으로 연계하여 효율적인 학습결과를 이끌어 내고 이러한 결과를 통해 더 발전적인 개별화교육계획을 세울 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
1. 육인적자원부 고시 제2008-3호에 따른 개별화교육계획 수립운영 자료
2. 개별화교육계획(IEP) 구성요소에 대한 작성실태 및 내용요소 분석_한국지적장애교육학회

키워드

학점은행제,   사회복지사,   보육교사,   방통대,   레포트,   과제