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장애이자 무엇보다도 심각하고 비극적인 정신장애로, 20세기에 이르기까지 그 실체에 대한 의견이 분분했다. 오늘날은 정신장애 분류체계인『정신장애의 진단 및 통계편람 제5판』에 의해 정신분열증을 진단한다. 정신분열증은 다양한 특성
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진단, 교수, 평가 등 네 가지 요소로 구성된다.
- 통합교육을 한다. 일반학급에서 통합교육을 받기 위해서는 개별화 학습, 융통성 있는 교육 프로그램, 물리적 환경의 개선 등이 필요하다.
5. 사회재활
1) 사회재활의 개념
사회재활은 장애인을
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학습이론
3. 피아제의 인지발달이론
III. 20세기 후반의 아동발달 전망
1. 인지혁명
2. 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장
1) 동물행동학
2) 생태학적 체계이론
3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론
IV. 우리나라의 아동발달이론
C. 아
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학습하거나 추상적인 대상을 분석, 종합할 수 있는 능력
문제에 대한 해결능력
지능검사 : 지능을 측정하는 방법
지능검사의 목적
능력에 적합한 학습프로그램으로 교육에 활용하기 위함
학습장애 아동을 조기에 발견하여 진단하기 위
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10. 클라이언트를 완전히 이해하는 데는 항상 한계가 있다.
II. 사정도구
1. 진단분류체계의 다축체계
2. 임상사회복지 사정분류체계의 각 요소
3. 사회적 관계망 격자
4. 가계도
5. 생태도
6. 사회도
7. 생활력 도표
* 참고문헌
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3. 기질
4. 자아인식
B. 영아기에 나타날 수 있는 문제들
I. 감각박탈
II. 발달지연(늦되는 아이)
III. 급성 격리반응
IV. 잘 자라기 못하는 아이
V. 영아복통
VI. 자폐아
VII. 지능박약
VIII. 반응성 애착장애와 모성결핍
* 참고문헌
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1. 미네소타 다면성격검사
2. 캘리포니아 성격검사
3. 마이어스-브릭스의 성격유형검사
4. 길포드-짐머만의 기질검사
5. DSM-IV 진단분류에 기초한 성격평가 질문지 - PAI
II. 투사적 검사
1. 로르샤흐검사
2. 주제통각검사
* 참고문헌
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아동의 사례 연구
1. ADHD란?
2. ADHD의 원인
3. ADHD의 동반질환
4. 증상 및 행동 특성
5. ADHD 전개과정
6. ADHD 아동의 사례 (- SBS스페셜(28회) ADHD)
7. ADHD 치료
8. ADHD 자녀의 행동을 다루기 위한 일반적인 원칙
9. 증상별 대처방법
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특성이 잇는데 그 가운데는 다음과 같은 것들이 있다:
-작은 신장
-작은 귀와 코를 가진 평평하고 넓적한 얼굴
-안으로 굽은 손가락과 짧고 넓적한 손
-올라간 눈꼬리와 내안각주름
-혀를 돌출되게 하고 조음 문제를 일으킬 수 잇는 작은 입과
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특성과 유형에 관한 연구”
김형수(2006) “생애주기별 자살현황과 예방대책”
박병철(2007) “증가하는 자살에 대한 이해 및 대책”, 2007 한국정신보건사회복지학회 추계학술대회
보건복지부(2003) “정신보건센터 자살예방프로그램” 워크샵
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