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7) 식사
8) 약물
III. 당뇨병의 분류
1. 나이에 따른 분류
2. 혈당조절반응에 따른 분류
3. 원인에 따른 분류
4. 공복 때 혈당값의 정도에 따른 분류
5. 세계보건기구의 분류
IV. 당뇨병의 증상
V. 당뇨병의 진단기준
* 참고문헌
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장애의 이해 , 변호걸, 성수국 지음
- 정서 및 행동장애 (이론과 실제) , Margaret Cecil Coleman, Jo Webber 지음 1. 불안장애
1) 불안장애의 정의 및 출현율
2) 불안장애의 원인
3) 불안장애의 진단 및 평가
4) 불안장애의 중재
2. 기초신체기
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장애아동을 가진 가족의 특성과 이들이 직면하는 가족문제에 관해 제시하고 장애아동 가족에게 적절하다고 생각되는 가족치료 모델과 모델을 선택한 이유를 기술해 보았다. 부모가 나이가 들어가면서 장애아동에 대한 책임을 수행하기가 점
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장애아의 지도 프로그램, 도서출판 특수교육, 1994
◎ 김명숙, 운동이 시각장애인의 보행형태에 미치는 영향, 박사학위논문, 서울대학교 교육대학원, 1994
◎ 박영자, 뇌성마비아의 시지각-운동능력 특성, 대구대학교 대학원, 석사학위 논문, 1987
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특성과 교수전략, 한국정서, 행동장애아교육학회
신선미 외 1명(2010), 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회
손영수 외 1명(2003), 자폐아동 치료과정을 통한 해석학적 이해와 평가, 한국교육현상해석
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장애아동의 작업기억 특성과 언어발달.\" 국내박사학위논문 대구대학교, 2012. 경상북도
노영주. \"무용/동작치료가 청각장애 아동의 자기표현과 학교생활적응에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 서울여자대학교 특수치료전문대학원, 2008. 서
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장애 이해와 교육 변호걸, 권미은 외 1명 저 | 문음사 | 2012.08.16 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달학적 관점에서 본 정서장애 진단 방법
가. 정서장애 진단
나. 정서장애 진단 목적
다. 판별 방법이 갖추어야 할 조건
라. 판별 방법
2. 발달학적
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장애아동은 뇌기능에 한계가 있기 때문에 일회성 교육은 교육적 효과가 없다고 생각한다. 이는 지적 장애아동의 학습효과 증진을 위해서는 반복 교육이 최선이라는 것을 시사한다.
Ⅳ. 참고자료
지적장애아동을 위한 공감교육 김종태, 김종
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장애유아의 언어발달을 돕는 국악음률활동 연구. 추계예술대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애
1) 청각장애의 개념
2) 청각장애의 원인
(1) 발생 원인
(2) 발생 시기
3) 청각장애의 특성
(1) 신체적 특성
(
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장애의 정의
2)말더듬 행동의 정의
3)유창성장애의 본질
4)유창성장애의 행동 단위
2.진단 및 평가
1)빈도
2)형태분석
3)시간재기
4)말더듬 비율
5)말한 비율
3.치료
1)말더듬 치료법
2)말더듬 치료 기법
-언어장애아 치료 프로그램-
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