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장애아의 대부분의 사례에서 부모의 양육태도와 훈육방법의 부정적 측면이 발견된다. 반항성 장애아의 부모가 흔히 보이는 행동특성으로는 아동의 요구나 행동을 거의 모두 다 들어주는 과잉허용적 태도와 강압적으로 제지하거나 심하게 야
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진단기준
* 히스테리성(연극성) 성격장애 사례
2. 히스테리성 성격장애의 임상 특징
3. 연극성 성격장애의 원인
1) 생물학적 요인
2) 정신역동 이론
3) 인지행동이론
4) 밀론의 생물사회학습 이론 및 진화이론
어린 시절의 과잉자극
비
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자세히 관찰하고 깊이 있게 면담하여 적절한 판단을 내릴 수 있도록 수련의 과정을 거쳐야 합니다.
4. 참고문헌
정신 병리의 이해와 DSM-5 진단체계 서론
본론
1. DSM의 개념과 특징
2. DSM의 정신장애 진단기준
3. 개정된 DSM-5 체계
결론
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장애아 전담 보육
1) 장애아 보육의 개념 및 제도
2) 외국의 장애아 보육
3) 장애 유형과 특성
4) 장애아 보육의 문제점 및 발전 방안
3. 장애아 통합 보육
1) 장애아 통합 보육의 의미와 개념
2) 장애아 통합 보육의 중요성
3) 장애아의 통합
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근거한 정의
6) 정의에 대한 종합
2. 우수성의 기원
1) 유전적인 요인과 생물학적 요인
2) 환경적 요인
II. 영재아의 특성
1. 특성
1) 인지적 특성
2) 정서적 특성
2. 판별
3. 영재적 특성 확인자
III. 미성취 우수아 및 영재아
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장애인이 보다 쉽게 사회에 적응할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
살펴본 바와 같이 많은 것이 부족한 상황이지만 특히 장애아 통합보육 관련 인력의 확충과 전문성 확보가 시급함에 따라, 교사들의 대한 근무여건과 처우를 개선할 필
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장애는 지적장애나 학습장애와 공통적인 모습을 가지고 있으며 복합적으로 장애를 보일 수 있기 때문에 그 고찰이 반드시 필요하다. 따라서 이하에서는 정서행동 장애의 구체적인 원이 및 특성, 그리고 그 판별 방식에 대하여 알아보고자 한
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학습 상담에 있어 직업상 지켜야 할 윤리적 규범을 지킬 수 있어야 함
다. 학습 장애 판단을 잘해야 한다.
비판하기: 경멸적인 톤으로 하는 반응
욕하기, 낙인찍기: 개인을 분류함으로써 그 사람의 개성을 무시하는 반응
진단하기: 개인의 감
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장애인 복지의 개선방안
1. 장애인구에 대한 정확한 파악
2. 장애인 소득지원 우선 서비스에 대한 개선
3. 의료재활서비스의 개선방향
1) 장애인의 일반의료 보장
2) 재활전문인력 양성
4. 교육재활서비스의 개선방향
1) 장애아 조기교
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장애
I. 의사소통장애의 정의
1. 말장애
2. 언어장애
II. 의사소통장애의 원인
1. 신체적인 요인
2. 상황적 요인
3. 환경적 요인
III. 의사소통장애의 특징
1. 지적 특성
2. 사회-정서적 특성
IV. 의사소통 장애아 교육 방안
1. 통
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