|
장애와 매력에 대한 정신분석 리포트 / 보르빈 반델로 /
지안출판사 2009.4
의존성 성격장애와 회피성성격장애 / 민병배,남기숙 / 학지사
감사합니다. 1.성격장애의 정의
2.성격장애의 분류
3.A군 장애군
1)편집성 성격장애
2)분열성 성격
|
|
|
장애(ADHD)의 개념
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 특성
1. 인지?정서적 특성
2. 행동적 특성
Ⅳ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 진단 및 평가
1. 의료적 검사
2. 임상적 평가
3. 행동평정척도
Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동장
|
|
|
장애)의 원인
Ⅳ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 특징
1. 주요 특성
2. 생애 4시기에 따른 특성간 차이
1) 유아기
2) 학령기 아동
3) 청소년기
Ⅴ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 증상과 진단기준
1. DSMⅥ에 기술된 주의력 결핍/과잉
|
|
|
습관특성 기술하기
3) 대상자에게 이론가의 제시된 주요 개념을 적용하여 사정하기
4) 간호계획 작성
5) 환자간호와 관련해 이론적용에 따른 본인의 결론을 내리시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도로시 오렘(Dorothea E. 오렘)
2.
|
|
|
특성
I. 노인의 개념
II. 노인의 특성
1. 신체적 특징
1/ 신체구조, 기능의 변화
2/ 신체적 질환(병)
2. 심리적 특성
1/ 심리구조 및 기능의 변화
2/ 노인의 정신장애(질환)
3. 사회적 특징
1/ 은퇴
2/ 역할변화
* 참고문헌
|
|
|
장애(ADHD)와 관련된 문제와 사례
1. 유아기 : 아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2.
|
|
|
학습효과 분석, 건국대학교
최미숙(2009) : 시각예술에 나타난 신체의 의미 변천에 관한 연구, 한국일러스아트학회
홍영근 외 3명(2008) : 신체상과 사회적 자기효능감이 사회불안에 미치는 영향, 한국정서.행동장애아교육학회
Claude Bouchard, STEVEN
|
|
|
학습 의욕과 의지를 형성하는 기반이 되므로 학생들에게 자신감을 심어주는 일은 매우 중요한 교육이라 하겠다. 그러나 자신감은 저절로 생겨나는 것이 아니라 학생의 능력이나 적성에 따른 적정 과제를 제시하여 성공감을 맛보게 함으로써
|
|
|
곤란을 최소화하는 내용을 교사의 지도를 중심으로 학습의 결손 부분을 교과서의 기본적인 내용과 함께 조작중심의 보충학습을 받도록 한다. 상위집단과 하위집단과정사이에 나타나는 수준차는 동일한 범주의 교과 내용을 학습하는 학생들
|
|
|
진단하는 방법
3. 발생 원인
(1) 생물학적 요인
1) 유전
2) 뇌손상
3) 뇌의 화학물질 이상
(2) 심리사회적 환경과 양육방식
1) 부모와 가족
2) 임신
3) 유년기의 특성
4) 아동의 기질과 부모 성격과의
|
|
메뉴펼치기
