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진단하고 평가하여 교수목표를 세우고 가르쳐야 합니다.
참고문헌
의사소통장애의 이해 : 심현섭, 김영태 외 10명 저 | 학지사 | 2010.08.20
의사소통장애아 교육 : 고은 저 | 학지사 | 2014.08.19
정신건강론 : 유수현, 천덕희 외 3명 저 | 양서원 | 2014.0
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장애재진단
Ⅸ. 향후 놀이치료의 방향
1. 1단계-주의와 참여, 0-8개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료 방법
3) 이 단계의 부모의 역할
2. 2단계-양방향의 의사소통 단계, 6-18개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료방법
3) 이 단계에서의 부모의 역
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학습장애의 정의와 발생원인, 종류와 특징, 그리고 장애아에게 필요한 교육법
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 현황
4. 학습장애 아동의 특성
5. 학습장애의 증상과 진단
6. 학습
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습니다.
우리나라 특수교육대상자 비율, 특히 학습장애 학생 비율이 국제적으로는 물론, 자연적인 인간 특성의 분포 측면에서도 유독 낮은 현상은 적어도 우리나라 특수교육이 통계적으로 그 숫자가 훨씬 많은 경도장애보다는 발달장애 중심
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[아동학]학습장애, 주의력 결핍, 과잉행동장애
목차
1. 학습장애의 정의와 특성
2. 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 개념
3. 학습장애와 ADHD의 원인
4. 증상 및 진단 방법
5. 치료 및 교육적 지원 방안
6. 사례 연구 및 적용 방법
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학습장애의 분류 기준
3. 발달상 학습장애의 정의와 특징
4. 학업상 학습장애의 정의와 특징
5. 언어성 학습장애의 유형과 특성
6. 비언어성 학습장애의 유형과 특성
7. 학습장애 유형별 교육적 지원 방안
8. 학습장애 진단 및 평가
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장애), 난서증(쓰기장애), 난산증(수학장애)이 있으며, 이들 모두 학습능력 발달에 장애를 초래한다. 통계에 따르면 국내 초등학생 중 약 3~5%가 학습장애로 진단받으며, 이는 전체 학생 수의 상당한 1. 학습장애의 개념 및 특성
2. 학습장
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장애를 가진 아이들은 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 읽기 장애 (난독증)
4. 쓰기 장애 (난서증)
5. 수학 장애 (계산장애)
6. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애와의 관계
7. 진단 기준과 평가 방법
8. 개입 및 치료 전략
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학습 장애 아동의 특성과 요구를 이해하고, 지속적인 지원과 격려를 통해 수학적 학습장애를 극복할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 1강. 학습장애의 개념 및 중요성
2강. 학습장애 발생의 다양한 요인
3강. 학습장애아 평가 및 진단
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장애. 자폐연구.
방명애(2002). 자폐장애의 특성과 원인. 정서학습장애연구.
김태련 외(1996). 아동기 자폐증 평정척도. 특수교육.
이금진(1996). 자폐아와 발달장애 아동의 자발적 의사소통 지도. 이화여자대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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