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사례관리 ---------------------------------------------- p.45~p.46
34.재가복지 ---------------------------------------------- p.47~p.48
35.사회복지정책 ----------------------------------------- p.49~p.50
36.청소년복지 ------------------------------------------- p.51~p.52
37.사회복지실천 ---
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 가정폭력 피해 여성
1. 가정폭력 피해 여성에 대한 이해
2. 가정폭력의 발생원인
3. 가정폭력의 미치는 영향
II. 성폭력 피해 여성
1. 성폭력 피해 여성에 대한 이해
2. 성폭력의 발생원인
3. 성폭
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아동복지학, 1997.
김주미, 학교중심형 학교사회사업모델, 2001년 학교사회사업 대학원생 연수 자료, 2001.
김성애, 상주형 학교사회사업의 운영과정 분석, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2003.
이희정, 학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구,
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사례 소개
Part 2. 집단상담
1. 집단상담의 정의
2. 집단상담의 특수성 및 특징
3. 개인상담과의 유사점과 차이점
4-1. 집단상담의 장점
4-2. 집단상담의 단점
5. 집단상담의 목적
6. 특수아동 집단상담의 목적
7. 집단상담의 구분
8. 집단
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사례분석 / 다문화 문제극복위한 정책방안 5가지 제시
1. 다문화가정 이란?
2. 다문화 증가배경
3. 다문화사회의 문제점
4. 우리나라 다문화정책 분석
5. 다문화정책 해외사례 분석
(1) 미국 사례
(2) 독일 사례
(3) 일본 사례
6. 다
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사례에 활용해야 할지, 또는 무엇이 단기적 특성인지에 대한 의문이 제기됩니다. 과제중심 모델은 문제가 청소년의 중증상태의 만성적 과다행동과 관련된 경우에는 성공하기가 어렵습니다. 특히 문제나 지역 사회내의 반사회적 행동이나 부
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아동, 청소년, 장애인,,그리고 노인분야에서 사회서비스정책의 접목하는 방식으로 전개되어야 할 것이다, 청소년정책의 패러다이임 분리에서 통합으로, 개인책임에서 사회책임으로, 전문가 결정에서 자기결정이라는 일정한 방향성을 가지고
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사례에 활용해야 할지 또는 무엇이 단기적 특성인지에 대한 의문이 제기된다.
- 과제중심모델은 문제가 청소년의 중증상태의 만성적 과제행동과 관련된 경우에는 성공하기 어렵다.
- 특히 문제가 지역사회내의 반사회적 행동이나 부모자녀
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사례에 활용해야 할지, 또는 무엇이 단기적 특성인지에 대한 의문이 제기된다.
과제중심 모델은 우선 과제로 선정된 문제는 단기에 접근 가능한 것으로서 가장 어렵고, 근본적인 문제는 확인되거나 해결되기 쉽지 않다. 예를들어, 과업중심적
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사례와 기법. 교육과학사.
김선혜(2006). ‘훈육’의 교육적 의미의 재해석. 열린교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부적응 행동 영아를 위한 보육교사의 지원전략
2. 영아 부적응 행동지도를 위한 계획
1) 대상영아
3) 행동의 원인
4) 계
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