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아동의 이해, 아동발달, 학습발달이해(장애관련 지식항목 포함), 셋째 평가에 대한 지식(교육과정에 기초한 평가), 넷째 학급운영, 수업, 계획능력, 다섯째 교수방법의 수정(통합교과운영, 프로젝트접근법), 여섯째 인간관계능력, 일곱째 공동
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학습지진과는 다르게 효과를 보인다.
학습부진아동은 그 예후가 매우 좋으며, 학습장애의 경우는 적절한 지원을 하지 못할 경우 그 장애로 인하여 인생전반에 영향을 미칠 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행
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발달의 이상조짐
아동기 때 지능이나 학습수행 정도가 평균에 못 미쳐서 학습 및 생활에 적응문제를 보이는 경우
가 발생한다. 지능이 평균에 못 미치는 경우를 정신지체라고 하면, 학습수행의 이상조짐을 보이는 경우를 학습장애라고 한다.
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발달, 불임 혹은 다른 2차 성징을 나타내며, 이러한 결함을 가진 어린아이는 읽기 문제나 일반적인 학습장애 문제를 나타낸다(김영숙 외, 1998).
2) 아동학대 및 가정폭력
가족 구성원 누군가에 의해 다른 가족 구성원에게 가해지는 폭력은 인간
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학습환경이나 경험 기회제공을 통한 생활지도(체험학습을 통한 사회성 강화)
2. 인성함양을 위한 실천적 지도(도덕적 심성 함양과 사회성 발달)
Ⅵ. 사회성훈련
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방
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발달심리연구센터 역(2003). 사회적 기술 향상 프로그램. 서울: 시그마프레스.
신외자(2003). 자기교시프로그램이 주의력결핍·과잉행동경향유아의 주의력에 미치는 효과.
석사학위논문, 대구대학교 특수교육대학원.
이상훈(1996). 학습장애아동
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강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술한 후(1페이지)
(2) ( 20점 ) 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하시오(2페이지)
참고자료
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아동들이 상당 수 있다. 이들은 신체적 성장은 정상으로 보이지만 언어발달이나 섬세한 운동발달, 판단력 등에 이상을 보이고 성장한 후에는 학습장애를 가져 오는 경우가 많다. 행동상으로 충동적이며 과잉운동을 나타내고 주의산만하며,
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학습장애아동의 이해와 교육. 학지사
▶서경희외 5인 공저(2004). 발달장애의 진단과 평가. 대구대학교출판부
▶장휘숙(2006). 아동연구방법. 창지사
▶김병성(1997). 교육연구방법. 학지사
▶http://blog.naver.com/0wndi/30013847037 평가 유형
의미 및
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학습장애아 부모튜터링 고찰 - 교육, 양육, 의료 지원체계의 중요성에 관해 -
임재택(2008). 생태유아교육개론. 양서원
최경숙(2006). 아동발달심리학. 교문사
방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희 (2009). 유아교육과정. 정민사 1. 서론
2. 본론
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