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학습이 가능하며 시간과 비용의 절감 효과가 있다. 각 경우에 따른 개인과 집단의 혼합형태의 치료가 다양한 음악치료의 상황에서 적절하게 이루어질 수 있다(Hanser, 2003, 역).
(1) 발달장애에 대한 음악치료
정신지채아, 자폐성 장애아동 등을
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장애’이다. 여기에는 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 전반적 발달장애, 주의결손-파괴적 행동장애, 유아기와 초기 아동기의 급식 및 섭식장애, 틱 장애, 배설장애, 기타 장애(불리 불안장애, 선택적 함묵증, 반응성 애착장
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발달 단계(1976)
P. 도서관 책 59읽기 발달단계 참조
연구결과: 초기의 음운론적 인식능력이 청소년기의 읽기 능력을 예언, 음운론적 인식능력이 읽기능력 발달과 밀접한 관련이 있는 것으로.
▶학습장애 아동의 읽기유형:
ㄱ) 일반적인 읽기단
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아동, 또래로부터 집단따돌림을 경험하는 아동, 그리고 유아기 이후에 부모나 양육자로부터 폭력을 당하고 있는 아동 모두 전문가의 관심이 필요한 아동이다. 사회복지사는 이러한 아동기의 사회성 미발달로 인하여 나타나는 품행장애 문제
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장애의 형태로 나타난다. 이러한 양상은 의식적인 측면에 크게 영향을 받으므로 아동이 정서상의 부정적인 영향을 받지 않도록 주변 환경이나 인지발달 측면에 신경을 써야 할 것이다.
마지막으로 사회적 측면이 있는데 따돌림 현상과 품행
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아동이 컴퓨터에 많은 시간을 보내게 되어 사회적 관계의 발달을 저해할 수 있으며 학업성취에 나쁜 영향을 미칠 수 있고 공격성을 높일 수 있다.
7) 아동기의 발달과 사회복지실천
(1) 학습장애
학습장애는 뚜렷한 생리학적 이상이 없는 채로
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저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학령기 아동의 인지발달
I. 인지발달
1. 가역성
2. 탈중심화
II. 지능발달
III. 기억발달
IV. 학습문제
1. 읽기장애
2. 산술장애
3. 쓰기장애
* 참고문헌
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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아동 스스로 해결할 수 있는 문제도 있다. 그러나 아무리 명료하게 설명된다고 하더라도 아동의 능력밖에 있는 문제들이 있다. 근접발달영역이란 아동이 혼자서는 해결할 수 없지만 성인이나 뛰어난 동료와 함께 학습하면 성공할 수 있는 영
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학습장애의 정도를 진단한 후 아동의 능력을 최대로 발달시키기 위한 다양한 접근을 시도할 수 있다. 진단할 때 학습장애 아동들은 정신적 능력이 매우 상이하기 때문에 위에서 열거한 다섯 가지 증상 중의 하나 또는 그 이상의 범주로 구분
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