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학습을 위한 기초 교과 기술의 사용을 더욱 강조 (사회나 과학과 같은 내용중심의 교과목이 교과과정의 많은 부분을 차지)
-내용중심의 교과를 효율적으로 학습하기 위해서는 과목의 수정을 통한 보조적인 도움이 필요
①과제의 목표 기준을
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및 목적
2. 연구 문제 및 연구방법
3. 「달만큼 큰 미소」 들여다보기
Ⅱ.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아
1. 학습장애아의 정의
2.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 유형
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학
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프로그램(IEP: Individualized Education Program)이라 부르고 있다.
미국의 경우는 법률적으로 학습 장애를 포함해서 모든 장애 아동을 대상으로 특수교육 서비스를 제공할 때에는 그 아동을 위한 IEP작성이 의무화되어 있다. 이것을 작성할 때에는 심리
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수학학습장애아동의 인지처리양식에 따른 오류유형이나 지도전략에 관한 여러 가지 결과들을 수학의 다른 영역과 다른 교과에 확대하여 그 효과 및 상관을 검증하는 후속연구가 필요하다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
3.
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수학 응용 문제 해결, 기본 수학 개념이해 등 여러 수학교과목 영역에 매우 낮은 학업성취도 : 정체 현상
1) 능력 모형
①학습장애 학생은 기본적인 학습과정에 장애가 있다고 전제
②시지각, 청지각, 주의과정, 지각운동과정 등의 영역을 강
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수학학습장애
2. 수학교육에서의 오류분석
3. 수학학습장애아들의 오류 유형
4. 수학학습장애아동을 위한 수학지도 전략 및 실제
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구절차
4. 자료처리
5. 오류 분류 기준
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(closure)
3) 단순화(simplication)
3. 지각해석과정
Ⅴ. 지각운동훈련의 유형
1. 평형성 발달(전정기관 자극)
2. 신체상
3. 시각적 추적력
4. 편측성
5. 평형성
6. 눈발 협응력
7. 눈손 협응력
Ⅵ. 향후 지각운동훈련의 발전 방향
참고문헌
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프로그램을 통한
신체관리가 교육의 중요한 부분이 된다.
- 학습장애아동들은 협응력이 떨어지고 신체움직임이 부자연스러운 경우가 많으므로 평균대, 무용/체조 등
기초동작을 경험시키는 활동들이 도움이 된다.
- 지체장애아동을 위한 체
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및 직업지위에 따른 격차, 부모의 학력과 직업지위에 따른 교육격차 현황 등을 살펴보았고, 그간의 국내외 주요 정책사례와 문제점에 대해서도 함께 검토해 보았다. 이를 토대로 향후의 정책적 추진방안으로써 교육안전망 구축, 소득계층 및
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학습장애의 판별
1. 표준 학업성취 검사
특성:
. 가장 공통적으로 사용되는 검사로 평균에서의 이탈로 문제여부를 확인한다.
. 한국 교육개발원이개발한 개인용 표준화 학력검사인 기초학습기능 검사가 사용된다.
장단점:
. 아동들의 선수학
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