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위한 전략
2) 유창성과 독해력 증진 전략이론
3) 단어 인식 능력 증진 전략
4) 독해력 증진 전략
5) 읽기에 흥미를 높이기 위한 전략
5. 읽기학습장애 아동의 읽기 지도 방법
1) 읽기학습장애 아동의 읽기 지도 방법
2) 읽기장애아들의 지도
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장애를 초래하게 된다.
많은 교육학자들도 부적절한 학습환경이 많은 학습장애아들의 학습과 행동문제
에 영향을 주는 요인이라고 주장하면서 그 증거로 대부분의 학습장애아들의 학습문
제가 직접적이고 체계적인 교육 프로그램에 의해 교
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방법
1) 양측성 통합 촉진 놀이
2) 촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동의 사회 능력
?. 미국의 특수교육 사례
?. 자폐증 치료의
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방법
4.어음 청력검사의 종류
Ⅵ.임피던스 청력검사
1.검사목적
2.검사방법
Ⅶ.청력검사의 언어치료적 의미
1.청력손실로 인하여 의사소통에 장애가 있음을 객관적으로 인식하게 하여 언어치료 받는 것에 대한 동기를 제공한다.
2.청
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학습장애아의 주의집중과 치료 방법
주의집중이란 내·외적 자극에 의식을 집중하는 인지 활동 능력, 즉 어느 시기에 시각, 청각, 촉각 및 근육 운동 지각 등의 감각 통로를 통해서 유기체내로 들어오는 무수한 경쟁자극들 중에서 적절한 자극
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학습장애 판별 준거에 관한 논의:불일치 준거와 대
안적인 방안을 중심으로.특수아동교육연구.제7권 4호.257-278.
오윤미(2011), 협동학습 유형이 학습장애아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위
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학습장애아의 특성, 학습장애 연구 제 12권
3. 김동연외(1994), 컴퓨터지향수업이 장애아동의 교수학습에 미치는 영향, 재활과학 연구
4. 강위영·정대영(1995), 학습장애아 교육, 서울 형설출판사
5. 문향(2000), 학습장애 아동을 위한 수학 문장제
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장애(정신지체), 학습장애의 원인
2-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
3-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 특성
3-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 특성
4-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 판별 및 평가 방법
4-2.지적장애(정신지
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Ⅳ. 독해력과 읽기학습
Ⅴ. 독해력과 학습장애아 사례
1. 학습장애아의 정의
2. 읽기 학습장애아의 읽기 능력
1) 읽기 학습장애 아동의 읽기 특성
2) 읽기 지도 방법
3. 놀이와 학습
Ⅵ. 독해력의 학습전략
Ⅶ. 결론
참고문헌
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프로그램
3. 학습장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
① 인지
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