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학습전략 프로그램을 일반 학급에서 사용할 수 있도록 만들어진 학급 통합모형(classroom integrated model)이다(Ashman & Conway,1989). 과정중심교수법은 전략계획(plan),부호화전략(coding strategy),협동적 교수-학습활동(cooperative learning and teaching),교과내용(c
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전략의 가치 및 전략을 적용할 수 있는 과제의 범위에 관한 정보 제공하기 등이다. 이드 각 요소들은 계속적으로 기술 향상을 하고자 하는 학생에게 자기효능감을 증가시켜준다.
5. 전략 수업 사례 (연구증거)
학습전략은 정보의 약호화와 과
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전략의 활용
3) 내재적 학습동기의 강조
4) 수업 평가
3. 구성주의 학습이론 교수설계의 시사점
1) 학습자 중심의 학습환경 강조
2) 실제적 과제와 맥락 강조
3) 문제 해결 중심의 학습
4) 교사 역할의 변화
5) 협동학습의
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학습)의 요소
Ⅴ. 자기조절학습(자기규제학습, 자기주도학습)의 학습자통제프로그램
Ⅵ. 자기조절학습(자기규제학습, 자기주도학습)의 접근 방향
1. 초인지적 접근(Metacognitive Approach)
2. 학습 동기적 접근(Motivational Approach)
3. 학습 전략적
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활용을 통한 선진 열린 교육의 실천, 일반화 자료집, 충북도교육연구원.
충북주성초등학교(1997). 열린 교육 정보체계 활용한 통한 교실 수업 개선, 일반화 자료집, 충청북도연구원.
한국통신학회(1997). 멀티미디어 산업 활성화를 위한 세미나
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학습이론의 유형
1) 개인적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 교수-학습 이론
4. 교수-학습의 적용 : 상황학습과 앵커드 수업
4. 구성주의 학습방법 적용
1) 인지적 도제 제도
2) 발견학습
3) 협동학습
4) 자기조절학습
5. 행
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학습 절차
￭ 학습전략의 학습 (Ⅰ)
￭ 학습자의 전략의 학습 (Ⅱ)
￭ 동기
￭ 관찰 학습의 주요 과정
￭ 관찰학습 사용을 위한 시사점
￭ 모델링의 종류
￭ 기술 습득을 위한 교수방법
￭ 우연학
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학습교과: 수학
학습주제: 여러 가지 문제 풀기
학습대상: 초등학생
학습목표: 문장제 형식으로 주어진 문제를 풀면서, 복잡한 연산 능력을 기른다.
학습전략: 동료교수법을 통한 실습 및 반복 연습
수업 준비
동료교수팀 결정
- 수학성적과
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학습의 결손, 학습 방법의 미숙, 사고력의 미흡
ㄴ) 정의적 요인 : 학습 의욕과 흥미부족, 부정적 자아 정체감, 정서불안
3) 수업변인
- 교수-학습 요인: 획일적인 교육과정, 과다한 학습내용, 지도방법의 부적절
또한 학습부진의 원인을 정원식
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교육사, 철학신론」, (서울 : 교육과학사, 1998)
<논 문>
이운희, 『서당교육의 실제와 현대적의의』, 대구교육대학교 교육대학원
석사학위논문, 2000
정수령, 『서당교육방법을 활용한 도덕교육 교수 - 학습전략 개발에 관한
연구』, 인천
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