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거지 문제이해력은 문과인 친구들보다 다소 느렸다. 이공계열 학생들에게도 언어능력을 강조할 필요가 있다고 생각한다. ▣ 국어과 교육과정의 정의(내용)
▣ 국어과 교육과정의 기능과 필요성
▣ 국어과 교육과정의 변천 이해와 평가
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맥락 속에서 자신의 전문 분야를 파악할 수 있도록 한다
학습지
자리 이동시 소란스워지지 않도록 한다.
학생들의 협력이 잘 이루어지고 있는지 점검한다.
교사는 학생들과는 이야기를 나누지 않고 조의 대표에게만 이야기를 나눈다.
학생들
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교육의 효과를 극대화하기 위해 평가를 중요시 한다. 미술 영역에서의 미술작품이나 이야기 나누기 시간에 가져온 이야깃거리 등을 통해 프로젝트 주제에 따른 유아들의 이해의 정도나 발전 정도를 알 수 있다. 평가자료에 대한 기록, 보관,
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교수?학습 전개시 활용
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 평가 계획 수립시 활용
Ⅶ. 교과용도서의 활용 사례
1. 각 단원 기본 체제에 따른 효과적인 지도 방법
1) Look and Listen(보면서 들어봅시다)
2) Listen and Repeat(따라 말해 봅시다)
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교육에서는 실질적으로 구체화하기 힘들다는 점은 아쉬움으로 남았다.
그런데 대화 중심 교수학습방법에서, “이상적 독자인 교사와 현실적 독자인 학생”이라는 부분이 어떤 의미를 나타내는지 잘 이해가 되지 않는다. 또한 이 단계에서
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setting)에서 평가가 주로 이루어짐. 이런 맥락에서 볼 때 체육과에서 주로 이루어지는 실기 평가는 전통적 평가일 수도 있고, 수행 평가일 수도 있음 1. 우리나라 체육과 교육과정의 변천
2. 제7차 체육과 교육과정
3. 개정 체육과 교육과정
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읽기ㆍ쓰기에 결정적인 영향을 미친다고 밝혀지고 있다. 그러므로 발음중심접근법의 교수ㆍ학습 방법을 그대로 취해 유아가 언어학습에 흥미를 잃게 해서는 안 되겠지만, 문자에 대한 교육내용을 간과해서도 안 될 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1.
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읽기나 쓰기 활동의 전략에 해당되는 내용으로 공부할 문제를 파악한 후 학습 순서나 방법을 알아볼 때 활용하여 목표 도달을 위해 필요한 지식이나 전략 등 학습 방법을 확실히 인지할 수 있도록 한다.
참고문헌
교육부, 국어과 교육과정, 대
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교육과정 구성 능력 : 다문화 교육과정을 위한 내용 선정 및 조직, 즉 변형적 교육과정을 구성하는 능력을 일컬음
3. 다문화적 교수 학습 실천 능력 : 반성적인 다문화 교수-학습을 실천하고 평가할 수 있는 능력을 지칭
4. 민주시민의 자질육성
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교육과정에의 접근을 증가시킬 수 있는 한 방안이 될 수 있음에도 불구하고 일반교육과정 관련 교육용 소프트웨어 및 웹기반 멀티미디어 자료는 특수학급 교사가 사용하는 교수학습자료의 하위 순위에 머물렀다. 이러한 결과는 첫째, 많은
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