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학습자의 본질적인 흥미
교과의 내용을 학습자들의 심리적 측면에서 다룸으로써 학습자의 흥미를 이끌어내려는 의도는 문제중심학습의 문제가 갖는 중요한 전제의 하나이다. 문제중심학습은 교과 내용을 실제적이고 맥락적인 문제 구성을
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교육학: 학문사
현미숙(1992). 디스타 유아교육 프로그램의 소규모 현장 적용 효과. 성균관대학교 석사학위 청구논문(미간행)
Adams, G. L., & Engelmann, S.(1996). Research on Direct Instruction : 25 years beyond DISTAR. Seattle, WA : Educational Achievement Systems.
Alberto, P. A
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- 굴렁쇠 굴리기(8) 과 학- 어떤 것이 쉽게 구를까요? 생략
유아를 위한 한국어 교육전략 중 \"거미줄 모형(webbing) 교육계획 만들기\"
아동교육상담학과 \"유아를 위한 한국어교육전략\" 과목 레포트
자료 수정을 위한 보조 자료 첨부
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교수-학습 프로그램의 개발도 요청되고 있다. 아울러 ZPD 개념에 입각하여 부모들을 아동 교육에 적극 참여시킬 수 있는 구체적인 방안과 함께 아동이 발달할 가능성이 있는 수준 및 잠재능력을 측정할 수 있는 새로운 평가이론 및 방법에 대
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맥락을 잘 따져서 접근하는 것이 왜 중요하며, 그렇지 않을 때 어떤 위험이 있을 수 있는 지 구체적인 사례를 들어 논해 보았다. 인간은 우리 사회의 구성적 주체로서 우리가 우리 자신과 다른 사람들을 어떻게 이해하고 있는가에 따라 자신을
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교육과정 및 교과서 분석
2. 6차 교육과정 및 교과서 분석
Ⅲ. 7차 교육과정에서 비유적 표현에 관한 논의
1. 문학 영역 학년별 내용 및 타 영역의 시 관련 내용
2. 동시 학습 내용 요소와 수
3. 시 교육 실태 분석
Ⅳ. 창의적 지도전략
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⑶ 요소하위이론(Componential subtheory) = 지적활동하위이론
4) R. Sternberg의 한계
3. 다중지능이론과 삼원지능이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
4. R. Sternberg의 삼원지능이론에 입각한 지능의 측정도구 STAT
5. 교육적인 시사점
6. 결론
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교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 기존의 교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오.
3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문
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교육과정 해설서’에는 성취 기준을 설명해주는 내용이 잘 명시되어 있지만 그러한 내용을 가지고 구체적으로 수업 전략을 제시하는 역할은 교사의 몫이라고 할 수 있다. 교사는 끊임없는 연구를 통해 효과적인 수업 절차와 방법을 탐구하고
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학습자의 변화과정을 지속적으로 관찰, 평가할 수 있다는 장점.
- 그 외 수행평가의 방법으로는 역할놀이, 직소우, 신물활용교육, 현장조사, 작품 감상, 만들기, 전시회, 발표대회, 협동학습 등 이 있다.
제 6절 평가도구의 조건
- 어떤 평가도구
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