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학습자들에게 한국어를 알려줄 수 있는 노력을 아끼지 말아야겠다.
참고문헌
박영순(2004), 외국어로서의 한국어 교육론, 윌인.
시가영(2014), 한국어 교재읽기 텍스트 유형분석.
이미지, 외국어로서의 한국어교재론 교안, 진흥원격평생교육원.&n
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학습 개별 조작자료
ⅵ. 충청남도교육청(2001), 필수학습요소 지도자료, 공주금강인쇄 Ⅰ. 수학과 필수학습요소 수업자료(교육자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 내용
1) 필수학습요소와 동영상 학습 자료
2) 개별화 교수?학습 자료
3. 자료의
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학습부진아의 이해와 교육, 서울 : 학지사
ⅱ. 김동일(1999), 학습부진 영재아동, 서울 : 원미사
ⅲ. 류인덕(1992), 자기 학습력을 기르는 열린교육, 서울 : 동해출판사
ⅳ. 박도순(1999), 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평
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교육)의 성격
Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 목표
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수법
1. 과정 중심
2. 기능과 전략
3. 의사소통 중심
4. 통합적 지도
Ⅴ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 협동학습
Ⅵ. 국어과(국어수업, 국어
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학습장애(토대, 특성, 효과적 교수) / Daniel P / 시그마프레스
학습장애 클리닉 / 루어 라플레르 드니즈 델랑-마르케 / 한울림
http://cafe.naver.com/haema
http://blog.paran.com/betteru/
http://blog.naver.com/rlatoa04?Redirect=Log&logNo=140017427237
읽기장애 동영상
http://vi
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및 학업성취
2) 적응 행동
3) 과잉행동·충동성·산만함
4) 기타의 행동특성
3. 정서 및 행동장애 아동의 성공적인 통합교육을 위한 지도 방법
4. 정서 및 행동장애 아동의 성공적인 통합교육을 위한 지원전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습을 통해 해결해 나가는 과정.
1) 문제중심학습의 역사적 배경
① 1960년대 캐나다의 한 의과대학에서 개발된 모형
- 바로우즈(Barrows, 1994): 의과대학 교수로 활동하면서 문제 중심의 학습 방법 제시
② 의과대학뿐만 아니라 경영학, 교육학,
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학습’은 대단원 전체의 내용과 관련된 기능 학습이나, 학습 전략을 학습할 수 있는 내용으로 바꾸어 제시하는 것이 바람직하겠다.
< 참고 문헌 >
노명완(1987). 이해학습기억: 독서과정에 관한 인지심리학적 연구 분석.
한국교육 제 14권 2
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학습교재 개발과 실용화
박계신·이상복(2000) / 사회 이야기를 통한 자폐아동의 사회적 행동중재에 관한 연구 / 특수교육연구
박은혜(1997) / 중도장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략 / 특수교육학 과편 / 제4회 이화특수교육 학술대회: 중도
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읽기의 개념
2. 읽기의 역할
3. 읽기 과정의 이해
4. 읽기 과정 모형
제 2장 스키마 이론과 읽기 교육
1. 스키마의 개념과 기능
2. 스키마의 유형
3. 내용 스키마와 구조 스키마의 상호작용
4. 배경지식 활성화 전략
5. 스키마 평
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