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학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조치 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 어휘력과 독해력신장활동
1. <활동 1> 비누 방울 만들어 불기
2. <활동 2> 낱말 카드 찾기 놀이
3. <활동 3> 동시 읽기
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교수.학습 방법, 박이정, 2009.
교육과학기술부(2009). 국어 교사용 지도서(2-2). 미래엔컬처그룹 주식회사
김병수, 초등학교 국어과 통합적 수업 방안 연구, 한국교원대학교, 2010
박기용, 국어과 교육의 구조와 이론, 월인, 2006. 1. 읽기 수업의
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학습, 토의학습, 탐구학습 등과 같이 교수ㆍ학습 과정에서 학생들이 중심이 되는 교수ㆍ학습 방법을 개발하여 적용한다.
* 전교사 교과 홈페이지K2 Web Class구축에 따른 사이버 원격 수업이 전개 될 수 있도록 ICT 활용 교육을 통한 웹 사이트 검
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학습(탐구)의 장소를 교실에 국한시키지 말아야 한다.
(10) 아동의 흥미, 욕구를 최대한 반영해야만 꾸준한 활동을 기대할 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
주제통합학습은 교육 내용 조직상의 통합을 우선적인 목표로 하지만 동시에 교수학습과정
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학습, 토의학습, 탐구학습 등과 같이 교수ㆍ학습 과정에서 학생들이 중심이 되는 교수ㆍ학습 방법을 개발하여 적용한다.
* 전교사 교과 홈페이지K2 Web Class구축에 따른 사이버 원격 수업이 전개 될 수 있도록 ICT 활용 교육을 통한 웹 사이트 검
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통합 교수-학습 과정안
대 상
1학년 3반 (30명)
일 시
2001. 7. 11 (수)
장 소
조리실
주 제
신나는 여름
활동주제
화채 만들기
제 제
여름 과일을 이용한 화채 만들기
관련교과
슬기로운 (4-4/7)
차시
8-9/20
학 습
목 표
·여름 과일을 이용하여 화채를
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교수 기술을 활용한다.
⑦ 교사들은 학습의 촉진자로서 역할을 하게 되며, 계속적으로 학생의 학습 진전 상황을 안내, 점검, 평가한다.
⑧교사들은 학년과 교과 영역을 넘어서 자원 기반 학습을 실시하기 위해 함께 활동한다.
Ⅷ. 교수학습
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통합 방안, SchooNet
임정훈(1998), 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수 - 학습 활동 및 교육 효과 연구, 한국방송대학교 인터넷 가상수업 교과목, 고전시가강독 사례를 중심으로, 교육공학연구
장선(1997), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규
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교수학습이론의 종류
수용학습, 발견학습(획득 방식에 따라):학교안과 밖에서 학습자가 획득하는 이해의 대부분이 발견되기 보다는 제시되는 것이기 때문
기계적 학습, 유의미 학습(자신의 의미구조에 통합시키는 방식에 따라)
<학습의 종
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학습자는 학습의 중심에 의지적인 결정권자로서 “나(I)”를 두고 초인지, 인지, 정의적인 시스템을 통제, 관리함으로써 자신만의 고유한 학습 환경을 창출해 나가는 역동적인 학습의 지휘자이다(McCombs & Marzano, 1990).
Ⅶ. 교수학습이론(수업이
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