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ICT 자료(알파벳 순서로 기록)
가. 질서 지키기.ppt/제작 - 놀이순서 제시 활용
6. 학습지
( 바른생활 )과 학습지
2학년 1반 번
2-2-4-3
단원(주제)
공공질서 알기
이름
1. 공공장소에서 질서를 잘 지켰던 경험을 적어봅시다.
2. 공공장소에서 질서를
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고등학교심화선택과정(독일어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
1) 의사소통 활동
2) 언어 재료
3) 진로관계
Ⅶ. 외국어교육 독일어교과의 노래활용수업
Ⅷ. 외국어교육 독일어교과의 지도유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교수설계이론 Ⅰ
제5장 교수설계이론 Ⅱ
제6장 교수매체의 선정과 활용
제7장 교수실행: 의사소통 원리의 적용
제8장 교수 프로그램의 평가
제9장 교육과 ICT 활용
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동기 유발에서 썼던 글을 제시해준다.
<등장 인물 특징>
·교생 선생님 : 떠드는 아이 때문에 점점 흥분
·떠드는 아이 : 아랑곳 않고 계속 떠듦
·담임 선생님 : 씩씩하게 걸어들어옴
· 아이들 : 다시 조용해짐
-이야기를 음악으로 한 번 표
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ICT활용 교수ㆍ학습 자료와 수업 기법 등 공유하기
ㆍ학생이 수업에 적극 참여토록 다양한 기회 제공
참고문헌
- 방금주, 음악 학습과 음악인지 : 초등 음악 교육 연구 제5집, 2001
- 석문주·최은식·함희주·권덕원, 음악교육의 이해와 실천, 서
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말하기
【활동2】성실한 인물 알아보기
【활동3】다짐하기
▣ 학습 활동
【활동1】 동화를 보고 느낀점 말하기
두부장수 이야기를 보고 느낀점을 발표한다.
등장하는 두 두부장수의 성격 비교하기
-한 두부장수는 자신의 일에 자긍심을 가
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말하기
【활동 1】
내가 민정이라면?
○35~36쪽을 읽어보고, 어떤 행 동이 옳은 행동인지 판단하여 보게 한다.
책 내용 파악하게 하기
-등장인물은 누구인가요?
-어떤 내용인가요?
-민정이가 수아와 재석이에 게 받은 선물은 무엇인가요?
-민정이
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말하기
【활동 1】
내가 민정이라면?
○35~36쪽을 읽어보고, 어떤 행 동이 옳은 행동인지 판단하여 보게 한다.
책 내용 파악하게 하기
-등장인물은 누구인가요?
-어떤 내용인가요?
-민정이가 수아와 재석이에 게 받은 선물은 무엇인가요?
-민정이
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활용하는 부분에 있어서는 부족한 것 같다. 6학년에서 홈페이지 출판하기 활동은 협동 학습의 개념을 아니지만 ICT교육내용체계 종합 활동 영역 4단계에 제시되어 있어 이 항목으로 간주하게 되었다. 중학교 1~3학년정도가 되어서야 홈페이지
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활용”,한국정보처리학회 학술논문, 『정보처리학회지』.
민선기(2011), “기업용 SNS가 조직의 업무성과에 미치는 영향에 대한 연구”, 연세대학교 석사학위 논문.
고은정 외(2017). 유연근무제 사용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 동기 및
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