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학습을 통한 학습부진아 지도, 경상북도 시범학교
조문제(1996), 말하기·듣기 교수·학습의 이론과 방법, 교학연구사
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 개별화학습전략
1. 예습 과제 선택(학습 내용 선정의
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ICT(정보통신기술)활용학습(교육, 수업)전략
1. 도입
1) 동기유발
-학습동기를 유발하고 적극적인 학습활동을 지속시키기 위해서 주의 환기, 학생 경험과 학습내용 간의 관련성 제고, 자신감 부여, 학업수행에 대한 만족감 제시 등의 전략을 구
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에서 활용할 동기유발전략의 유형을 모델에서 미리 제시하고 있다. 한편, 이와 관련한 국내 연구로서는 문미선의 연구가 있다. 그녀는 Keller의 ARCS모델을 기반으로 하여 웹기반 수업에서의 학습동기유발을 위한 프로토타입을 제시하였다. 이
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활용 교수법의 교육적 의의와 문제점
1) 공학매체활용 교수법의 장점
① 학습동기 유발을 촉진하고, 외부세계와의 교류를 돕는다.
② 교육공학적 방법은 교육의 경제성과 대중화를 촉진한다.
③ 교육공학적 방법은 교육활동의 개별화를 촉진
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활용을 익히는 데에 더 많은 시간이 소요된다는 것이다.
여섯째, 개별적인 학습활동과 온라인을 이용한 협동학습을 적절히 활용하여 네트워크의 장점을 충분히 살린다.
Ⅷ. 정보통신기술(ICT)활용개별화학습의 효과
1. 학습자 측면에서의 효
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정보보호의 개념 4
(2) 정보보호교육의 필요성 5
3. UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC
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활용 수단을 통한 동기 유발의 실제
1) 놀이와 노래를 도입한 동기 유발
2) 실물이나 모형을 도입한 동기 유발
3) 사진을 도입한 동기 유발
4) ICT를 도입한 동기 유발
Ⅳ. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습 자료
1. 학습 자료의 개념
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학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
5
CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라의 특징과 작곡가
오페라의 구성요
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정보격차에 대한 이론적 배경
1. 정보격차의 이해
1.1 정보격차의 개념
1.2 인터넷 활용의 세대별 실태
2. 정보격차의 발생배경
2.1 장 . 노년층의 정보격차 원인
2.2 10 대의 정보격차 원인
3. 정보격차의 현황분석
3.1 인터
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정보문화센터, 월간 정보문화, 95년 7 8월호
정보통신진흥협의회, 월간 정보화사회, 2001년 7월호, 11월호 I. 서론
II. 사이버공간에서 일어난 범죄의 개념과 특성
1. 사이버범죄의 정의와 개념정의의 필요성
2. 사이버범죄의 특성
III
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정보통신산업진흥원에서 수행할 수 있는 경영 및 ICT 사업·전략 지원 업무에 대해 어떤 경험과 역량을 가지고 있는지 구체적으로 기술하십시오.
2. 과거 프로젝트 또는 업무 수행 과정에서 문제를 해결하거나 전략을 수립했던 경험을 소개하
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정보통신기술협회가 더욱 발전하고, 글로벌 표준 시장에서도 인정받는 기관이 되는 데 기여하겠습니다. 1. 본인이 ICT 표준화 전략 개발 분야에 적합하다고 생각하는 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. ICT 표준화 전략 개발 업무 수행 경
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정보통신의 제휴 신규사업 전략영업에 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 사례와 함께 서술해 주세요.
3. 제휴 협력 관계를 구축하거나 확장하는 과정에서 본인이 주도적으로 수행했던 업무 또는 경험을 구체적으로 기술해 주세요.
4. 앞
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전략적 사고와 리더십 역량도 함께 성장시키겠습니다. 앞으로의 시장 변화에 유연하게 대응하며 지속가능한 성장 전략을 수립하겠으며, 직원들과 함께 성장하는 조직 문화를 만들어 가는 데도 힘쓰겠습니다. 교보정보통신이 고객과 사회에
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전략개발원이 수행하는 다양한 업무와 정책 개발에 적극적으로 기여하겠습니다. 앞으로도 끊임없이 성장하며, 국민과 정부의 ICT 발전에 기여하는 책임감 있는 일원이 되고 싶습니다. 1. 본인의 정보·통신 분야 관련 경험과 기술 역량을
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