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가. 과학기술부
나. 보건복지부
다. 교육인적자원부
라. 산업자원부
마. 정보통신부
<붙임> 1. 뇌신경생물학연구사업(과학기술부) 세부 내용
2. 뇌신경정보학연구사업(과학기술부) 세부 내용
3. 뇌의약학연구사업(보건복지부) 세부 내용
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통신대학교 출판문화원.
김영채, 『학습 심리학』, 서울: 박영사, 2007.
박소현 외, 『학습과 행동』, 서울: 시그마프레스㈜, 2004.
이경화 외(2010). 유아언어교육. 공동체.
이차숙 외, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
강성화, 김경회(2013
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학습에 노출된 아동들은 단기적으로는 특정 인지 능력에서 우수한 성과를 보일 수 있지만, 장기적으로는 창의성, 자율성, 사회성 등에서 문제를 보일 가능성이 높다. 특히 학습에 대한 내재적 동기의 저하, 스트레스로 인한 정서적 문제, 또래
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학습지도를 할 때 그 지역사회의 자료와 원리를 잘 활용하여 지도하고, 그 지역사회에서 부딪히는 문제를 학습문제로 삼아 지도해 나가야 보다 잘 살 수 있는 능력을 가진 생활인으로 육성 할 수 있을 것이다.
또 학교는 지역사회를 발전시킴
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학습지도를 할 때 그 지역사회의 자료와 원리를 잘 활용하여 지도하고, 그 지역사회에서 부딪히는 문제를 학습문제로 삼아 지도해 나가야 보다 잘 살 수 있는 능력을 가진 생활인으로 육성 할 수 있을 것이다.
또 학교는 지역사회를 발전시킴
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학습 과정에 반영 되었는지도 확인하며 대안적 평가의 필요성을 인식시킬 계획수립의 역할을 수행할 수 있게 된다. 교육평가 14강 참고
3. 출처 및 참고문헌
교육평가, 김희태 교수, 한국방송통신대학 유아교육과
창의성 검사의 타당화를 위한
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학습)의 실습
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 수업모형
1. 토의 학습
2. 실습
3. 구안학습
4. 시청각 학습
5. 관찰, 실험, 조사
6. 시범 학습
7. 컴퓨터 보조 수업(CAI)
8. 그룹학습
9. 자원 인사 활용
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과학습)
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학습대안 전략 등에서도 향상을 보였다고 보고했으며 또한 직업 전 훈련 프로그램 적용 후 학습준비도 검사결과 눈과 손의 협응, 놀이지각 지식에서 효과를 보였다고 보고했다. 그러나 아직 정신지체아 작업지도나 직업준비기능을 향상시킬
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활용을 강조하여 바느질로 용품 만들기를 ‘재봉틀 다루기’로 수정
지역성이 강조되는 내용은 선택, 학습이 가능하도록 내용 제시를 다양화
정보화 사회에 대처할 수 있는 능력 함양을 위해 컴퓨터를 2개 학년에서 이수하도록 하며, 통신 활
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동기(sensorimotor stage, 0-2세) 11
② 전조작기(preoperational Stage, 2-7세) 12
③ 구체적 조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세 이후) 12
3. 성숙주의 이론, 구
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