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프로그램 적용 시 강점과 약점
1) 강점
(1) 유아를 \'능동적 학습자\'로 보며, 유아들이 능동적으로 학습하고 스스로 자신들의 지식을 구성할 수 있도록 환경을 제공해준다.
(2) 유아의 연령적 발달 특성을 고려한다.
(3) 유아의 전인적인 발달을
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프로그램 수립을 위한 유의 사항
①인터넷 활용을 통한 정보 제공(테마 학습지에 대한 충분한 정보)
②사전 목적지 답사를 통한 자료 수집, 분석, 교통, 숙박 등 모든 내용을 프로그램화함
③인솔 교사의 역할 분담과 이동 시간 및 장소에 대한
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프로그램을 개발하는 것이 아니다. 평생교육 과정은 개인의 발전만이 아니라 지방과 사회단체의 발전을 도모하며 전체적인 사회 분위기, 활동을 활성화하는 역할을 하므로 국가에서 지정해준 평생학습기관과 그 외 다양한 평생학습 활동은
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학습자에게 오선에서 그 음에 해당하는 위치를 찾아내게 할 수도 있다. 또 거기에 대한 학습자의 맞거나 틀리거나 한 반응에 따라 다양한 피드백을 주거나 처방을 주거나 할 수 있다.
2. 교수도구로서의 MIDI 프로그램
MIDI란 Musical Instrument Digital
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학습에 매우 중요하므로 읽기와 쓰기 기술을 획득하는 것이 필요하다. 외국의 경우, 이러한 언어 교육을 위한 프로그램이 많이 개발되어 있는데
① DISTER 언어 프로그램(취학전 유아~3학년 아동)
- 교사주도의 연습과 반복훈련
- 교사가 모델이
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학습에 매우 중요하므로 읽기와 쓰기 기술을 획득하는 것이 필요하다. 외국의 경우, 이러한 언어 교육을 위한 프로그램이 많이 개발되어 있는데
① DISTER 언어 프로그램(취학전 유아~3학년 아동)
- 교사주도의 연습과 반복훈련
- 교사가 모델이
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프로그램이라는 점이다
④프로젝트 접근법에서는 의미있는 협동적 프로젝트가 진행된다는 점이다. 즉 교실 내에서 유아와 유아, 유아와 교사, 학교와 부모, 지역사회와의 긴밀한 협동에 의해 유아들의 학습은 의미있게 진행된다.
이와 같이
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프로그램의 수준에 대한 초점을 맞추는 문제, 한 사회의 소수자들이 주류의 사람들과 과연 차이점이 있는가에 대한 문제, 사회교육의 의무화 문제, 프로그램의 질적인 면을 어떻게 서술하고 정의하는가의 문제이다.
따라서 평생학습도시 업
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학습자가 관심 있어 하는 주제나 대상을 파악하여 학습 활동을 통해 그러한 주제를 탐구할 수 있는 기회를 제공함으로\"써 학습에 자연스럽게 흥미를 갖게 유도할 수 있을 것이다.
마) 수업 공학의 이용
TV나 비디오 프로그램을 많이 시청하는
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프로그램을 설계할 수 있다.
마지막으로, 선호하는 학습 방법 및 환경에 대한 질문을 포함하는 것이 중요하다. 성인 학습자는 다양한 상황 속에서 학습을 진행하기 때문에, 각각의 학습 환경에 대한 선호도가 다를 수 있다. 전통적인 대면 교
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