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교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
- 각 장별 출제예상문제 제공 -
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교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
- 각 장별 출제예상문제 제공 -
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교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
- 각 장별 출제예상문제 제공 -
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교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
- 각 장별 출제예상문제 제공 -
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학습 전략, 성우, 2000
성윤창 - 사이버 교육 시스템의 구축과 발전방향에 대한 연구, 서라벌대학교수 논문
이경미 - 배제대학교 정보통신대학원 석사학위 논문, 사이버 대학에서의 강의 컨텐츠 개발에 관한 연구
이채연 - 인터넷 활용 수업, 강
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수업
4. 자격증 제도
가. 자격검정 제도
나. 직업훈련 기간
다. 산업체 훈련생 평가 방법
라. 직업교육과 자격증 제도, 취업방식
5. 직업 진로 지도
가. 학교에서 직업 진로지도
6. 교육 재정
가. 재원
나. 직업교육훈련의 재정지원
7.
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활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이 주요 내용이며, 향후 정보통신
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활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이 주요 내용이며, 향후 정보통신
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활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이 주요 내용이며, 향후 정보통신
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활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이 주요 내용이며, 향후 정보통신
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