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단 계
학습 과정
교 수 - 학 습 내 용
자료 및 유의 사항
교 사
학 생
도 입
·출석점검 및 인사
·학습 동기 유발
· 인사, 출석 및 인원 점검
· 미디어 자료로 대단원 ‘메모
하며 읽기 ‘ 의 필요성 인식
· 인사, 응답
· 미디어 시청 후
메모활
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학습요소
교수-학습 활동
시량
자료 및 유의점
정리 하기
학습 정리
차시 안내
·각자가 쓴 부분을 모아 한편의 글로 완성해 본다.
◎학습 정리
·학습한 내용을 정리한다.
·판서를 통해 극본과 이야기의 차이점을 보여준다.
◎차시 예고
·다음
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학습지를 풀며 ‘소설 동의보감’의 전체적인 내용을 파악한다.
▶수업에 집중하며 중요한 내용은 교과서에 필기한다.
▶선생님의 질문에 자신의 의견을 답해본다.
▶농부와 마을 사람들 간에 외적갈등이 일어
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학습지에 각자 적게 하고 수업이 끝나면 제출하게 한다. (수행평가에 반영)
정착
(5분)
정리
(2′)
학습 내용 정리
학습 목표를 다시 확인하며 이번 시간에 배운 내용을 정리
형성평가
(2′)
형성평가
예고
및
마무리
(1′)
마무리 및 다음 차시
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학습 내용을 초과하는 내용이므로 언급이 될 경우 간단한 뜻을 알려 주기는 하되, 본격적으로 다루지 않는다
※ 판서계획
학습문제: 주장과 근거의 연결 관계를 생각하며 글을 읽어 봅시다.
◎활동 1 내용 파헤치기 : 넌 뭐하는 글이야?
◎활동
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학습한 내용 정리하기
▷각자가 만든 사물이름을 친구들에게 보여주기
▷로 만든 사물이름을 들고 노래 부르기
노래 부르며 사물이름 재확인하기
▶교실에 있는 사물이름 찾고 만들기
▶교사와 학생간의 인사하기
▷학생의 구령에 맞추어
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학습한 내용을 정리하고 차시 학습 내용을 예고한다 1. 국어과 지도 목표
2. 학년 목표
3. 단원명
4. 단원개관
5. 단원의 학습 목표
6. 관련 단원
7. 학습 과제 분석
8. 지도상의 유의점
9. 단원 지도 계획
10. 학습 지도 계획
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학습
단계
학습
요항
시간
교 수 - 학 습 활 동
지도상
유의점
수업형태 및 매체
교 사
학 생
전
개
형상화방식
수준별 수업
*판소리는 \'노래하기, 이야기하기, 보여주기\'에 의해 형상화된다.
오늘 배운 부분에서 \'보여주기\' 유형으로 표현할
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청자, 독자에게 어떠한 행동도 기대하지 않는다. 단원명
단원설정의 이유
단원 학습 목표
학습지도계획
지도상의 유의점
소단원
단원명
단원 설정의 이유
단원의 학습목표
학습지도 계획
지도상의 유의점
본시 수업지도안
평가
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학습 지도 계획
1. 대단원 및 소단원명
2. 대단원 학습목표
3. 전·후 학년과의 관련성
4. 대단원 교수·학습 계획(총 8차시)
5. 소단원 `(1) 용소(龍沼)와 며느리바위` 지도계획(총 2차시)
Ⅴ. 본시 학습 지도안
1. ppt 계획
2. 괘도
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