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학습 5단계
1단계(질문/안내): 오늘의 학습주제를 자연스럽게 이야기하기위해 (지도안에 나와있듯) 인공위성그림을 보며 원과 접선의 이야기를 시작한다. 지난 시간에 배운 원과 접선 그리고 원주각에 대해 복습하고 안내 한다.
2단계(의도된
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시키게 하며 그들의 성질을 이용하여 활용한다. 1, 교재 및 단원명
2, 학습목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획 (총 5시간, 1시간은 45분)
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수- 학습 지도안
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성격
3. 과학과 교육 과정의 목표
Ⅱ. 교수-학습 지도안
1. 교재
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 목표
5. 단원학습의 계통 및 관련
6. 학습의 연계성
7. 단원 지도 계획
8. 지도상의 유의점
<Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안>
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(3) 7-가 단계 단원별 목표
Ⅱ. 단원의 개관
(1) 단원명
(2) 단원의 지도 목표
(3) 단원의 지도 계획
(4) 지도상의 유의점
Ⅲ. 학습 실태 조사
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 활동지 (조별/개별)
Ⅵ. 형성평가 문항지
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나. NO2 - 질산
11. (C) 산화력이 강하다 Ⅰ. 계획
1. 교재명
2. 대단원
3. 단원의 개관
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 내용구조
6. 단원의 지도계획
Ⅱ. 진단
1. 학습실태분석(35명)
2. 진 단 평 가
Ⅲ. 본시 학습 지도안
1. 학습 지도안
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한다.
③ 중성용액은 ‘5. 용액의 반응’ 단원에서 도입되는 내용으로 용어에 대한 지도는 하지 않는다. 1. 단원의 주요개념
2. 단원의 학습위계
3. 단원의 학습 목표
4. 단원 지도상의 유의점
5. 차시별 실험 활동 및 지도상의 유의점
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운동론을 이용하여 설명 할 수 있다.
3. 지도상의 유의점
부피 변화를 기체 분자 운동론으로 설명하되 복잡한 수식은 제시하지 않도록 하고 정성적인 수준에서만 다루도록 한다.
실험 시 페트병에 물을 가득 채우도록 한다.
4. 학습 자료
- 프
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0.8%C
3)과성석강- 0.8%C이상 1. 단원연구
(1)교재 및 단원명
(2)단원개관
(3)학습목표
(4)교과목 지도 시 유의점
2. 차시별 학습 계획
3. 본시 교수 학습 지도안
4. 형성평가
5. 참 고 자 료
6. 강 의 자 료
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성질 : 세 함수 와 항등함수 에 대하여
① (즉, 일반적으로 이 성립하지 않는다.)
② (즉, 이 성립한다.)
③
▣ 학습자료
OO고등학교 1학년 ( )반 ( )번 이름 : ( )
자료 번호
2
자료유형
학습지(심화보충)
날짜
2015년 월 일
자료 제목
Ⅱ-1-2. 합성함수
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?
1) 2) 3) 4)
2. 다음 분수식을 기약분수식으로 나타내어라
= ( ) 1. 교재 및 단원
2. 교재관
3. 단원의 구성
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 지도 계통
6. 단원 지도의 유의점
7. 교수 학습 모형
8. 본시 수업 지도안
9. 형성 평가
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