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학습목표
누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
【활동1】알아 볼까요?
【활동2】누가? + 무엇을? 알약 만들기!
【활동3】그림일기를 읽어 보아요
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
누가 무
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입니다.
60분은 1시간입니다.
1시간=60분
개념
속성
조사
활동2
■ [활동2] \'시간\'을 구해요.
▶ 60분 보다 적은 시간 구하기
- 여러분 덕분에 짱구가 한 시간 뒤에 동물원 입구에 모일 수 있었습니다.
10\'
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교
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학습
전체
학습
할 지에 관해 토론을 한번 해 볼거예요.
자, 그럼 지금부터 5학년 음악반의 토론을 시작하겠습니다. 오늘의 토론 주제는 ‘인간복제, 해
해야 할 것인가? 하지 말아야 할 것인가?’입니다.
인간 복제를 찬성하는 사람은 왼쪽,
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학습내용 정리하기
ㆍ길의 필요성을 묻는다.
ㆍ여행 계획서에 들어갈
요소를 묻는다.
차시 예고하기
ㆍ이웃 고장과 우리 고장
의 관계 알기
<활동2>여행 계획
세우기
-여행할 시간, 장소,
기간 등입니다.
-여행의 목적을 확실
히 합니다.
-
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입니다.
첫째, 저는 부모님의 말씀을 잘 듣겠습니다.
둘째, 저는 저의 방을 제가 청소 하겠습니다.
셋째, 저녁에는 부모님께 안마를 하겠습니다.
넷째, 시골에 계신 할아버지, 할 머니께 매일 전화 드리겠습니다.
다섯째, 공부를 열심히 해서
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학습 목표를 읽는다.)
-활동지
너무 소란하지 않도록 유의하며 솔직하게 자신의 경험들을 나눌수 있도록 편안한 분위기를 만든다
활동지
-자신에 대해 너무 부끄러워 하거나 또는 너무 자만하지 않으며 객관적으로 생각해보는 시간을 갖도록
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발표할 수 있나요?
가 보다 더 무겁습니다.
가 보다 더 가볍습니다. 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도(학생수준표시)
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학습 게임을 할 때, 빙고판에 숫자를 적어 게임을 하게한다.
4. 형성(수행)평가 계획
①평가표
단원
Lesson 4. What time is it?
평가시기
평가방법
평가목표
평가내용
상
중
하
시각을 묻고 답하는 표현을 알고 말할 수 있다.
·시각을 묻고 답하는
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학습 내용을 상기하며 형 성평가에 대답한다.
-친링 산맥과 화이허 강을 잇는선.
-③번
·형성평가 1.
1.연평균 강수량 1,000m선 으로 북북의 밭농사 지대 와 남부의 벼농사 지대의 구분이 되며,차와 감귤 재 배의 북한계선 황토지대의 남방 한계
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학습 계열 및 성취 기준
Ⅱ. 단원의 전개 계획
Ⅲ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 1mm 알아보기
3) 발의 길이 재고 나타내기
4) 여러 가
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