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성과에 직간접적으로 양향을 미치는 경영환경의 변화를 분석하고 적절히 대응 할 줄 아는 능력을 요구 받고 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영길.(2007). HRD 패러다임에 따른 기업 내 HRD 담당자의 역할과 역량에 대한 성찰적 연구. 산업교육연구.
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학습의 주요 요소이다. 둘째, 고전적 조건형성 패러다임은 학습자가 불쾌한 정서보다는 유쾌한 정서를 유발하는 맥락에서 학과목을 경험하도록 도와주는 것이 중요함을 강조한다. 셋째,‘ 나쁜 습관’을 깨는 것과 같은 바람직하지 않은 행
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패러다임 전환이 필요하다
5. 교사의 새로운 역할을 인식해야 한다
6. 선택의 자유가 필요한 교육
7. 참여형 민주주의 교육
8. 지구 시민 교육
9. 지구 소양 교육
10. 정신성과 교육
Ⅵ. 홀리스틱교육의 사고방식
Ⅶ. 홀리스틱교육의 학습
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학습 체계를 만들어가야 한다. 평생학습도시에서의 교육은 단순한 학습의 전달이 아니라, 모든 시민이 참여하고 혜택을 누릴 수 있는 포괄적인 사회 구축을 위한 지속적인 노력이어야 한다. 이러한 노력을 통해 평생학습도시는 미래 지향적
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학습의 유용성을 보여주었고, 특히 Gallagher & Stepien의 연구는 문제중심학습이 문제해결기능 함양에 효과적임을 증명하였다.
또한 Achilles와 Hoover의 연구에서 알 수 있듯이, 문제중심학습 성과의 승패는 교사의 역할에 달려 있다. 물론 여기서의
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성과에 관한 실증연구 - 김행기, 단국대 대학원
◎ 21세기를 준비하는 국가경영전략 - 나성린, 이성섭
◎ 선행정학 - 김중규
◎ 행정학의 새로운 패러다임 - 박우순
◎ 국정브리핑이 본 2004년 비전과 과제 : 변화와 희망의 로드맵
◎ 중앙일보
◎
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성과보고집Ⅲ
한상국(1997) / 멀티미디어 교육 사례, 교육정보화-현재와 미래의 방향 세미나 자료집, 한국교육공학회
허운나(1997) / 새로운 교육 패러다임의 필요성과 교육정보화, 정보화 시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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패러다임
5. STS교육
6. 수업계획
7. ESE교육
8. 과학적 개념과 사실
9. 관찰진술의 한계
10. 문항작성 시 유의해야 할 사항
11. 시범실험
12. 브루너의 발견학습이론
13. TTTI모형
14. 반증주의
15. 교육목표
16. 개념도
17. Gagne와 Briggs의 처방적
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학습 그리고 혁신 (sigma insight)
- 이건창, 현대경영의 이해
- 이덕로 외(2006), 경영학원론, 박영사 Ⅰ. 경영전략의 학문적 발전과정
Ⅱ. 경영이란
Ⅲ. 경영정보시스템의 정의
Ⅳ. 경영전략의 중요성
Ⅴ. 경영정보시스템의 발전과정
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학습
2. 임무중심 교수학습
Ⅶ. 디지털 교과서 설계의 교육공학적 접근
1. 디지털 교과서의 유형과 기능
1) 온라인(outline)형과 오프라인(off-line)형
2) 교사용과 학습자용
3) 교과형과 통합교과형
4) 개방형, 폐쇄형 및 반개방형
5) 주교재용
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