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학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정
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기업
2. 한국의 사회적 기업 사례: (주)컴윈
3. 컴윈의 사례에서 본 사회적 기업의 장기적인 생존을 위한 발전방안
Ⅳ. 사회적 기업 발전을 위한 입법 논의
1. 정부의 사회적 기업 육성과 관련된 문제점
2. 사회적 기업의 지원책과 과제
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2. 한국의 사회적 기업 사례: (주)컴윈
3. 컴윈의 사례에서 본 사회적 기업의 장기적인 생존을 위한 발전방안
Ⅳ. 사회적 기업 발전을 위한 입법 논의
1. 정부의 사회적 기업 육성과 관련된 문제점
2. 사회적 기업의 지원책과 과제
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성과와 과제, 한국의 ‘근대’와 ‘근대성’ 비판, 1996. Ⅰ서론……………………………………………………………………………1
Ⅱ본론……………………………………………………………………………2
1‘식민지 근대화론’이
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학습을 도모한다. 모바일 어플 앱을 활용한 원격교육 형태를 학습자가 적절한 학습방식을 선택할 수 있도록 한다. 예를 들어 최근에 영등포 메타버스 영타운에서 온라인으로 취업특강을 개최했다. 이것은 곧 새로운 교육의 패러다임을 가진
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·
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학습, 사례조사, 견학 등 학습자 중심의 활동을 강조하고 있다. 이와 같은 새 교육과정의 교수-학습의 방향을 이무근은 구성주의(constructivism)에 입각한 실과교육 패러다임(paradigm)의 대변화로 주장하고 있다. 구성주의에 입각한 실과교육의 구
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성과에 대한 비판적 검토」,『역사비평』54, 2002.
허수열,「‘개발과 수탈’론 비판-식민지 산업화와 해방후 산업화의 연관성 비교-」,『역사비 평』48, 1999.
목 차
머리말 - 식민지 근대화론의 개괄
본론
1. 농업
1.1 소농사회의 전개와 변화, 식
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패러다임과 내연적 발전, 삼성경제연구소, IMF 사태의 원인과 교훈, p.193-220, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. IMF경제위기(외환위기)의 원인
Ⅲ. IMF경제위기(외환위기)극복의 과정
Ⅳ. IMF경제위기(외환위기)극복의 성과
1. 금융산업의 경쟁력 제고
1)
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패러다임이 학습조직(Learning Organization)이다. 학습조직이론에 따르면 기업이 경쟁우위를 바탕으로 변화에 능동적으로 대처할 수 있는가 여부는 구성원이 더욱 빠르게, 더욱 넓게, 더욱 깊이 배울 수 있는 능력을 지니고 있는가에 달려있다.
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