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패러다임 운동이 전국적으로 확산되고 있다. ‘사람이 희망이다’라는 이념이 ‘사회공헌’으로 구현되고 있는 것이다. 이제 사람이 자원이고 자산이다. 유한킴벌리의 앞으로도 계속 진행될 평생학습에 이 기업의 무궁무진한 성장이 기대된
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학습(1960~1970)
3. 평생교육의 활성화
4. 평생교육의 특징
1) 교육과 학습에 대한 연구
2) 학습자 연구
3) 제도와 조직 연구
4) 특성화 연구
5. 미래사회와 평생교육
1) 사회 패러다임의 변화와 교육 환경의 변화
(1) 사회 패러
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성과에 미치는 영향』(A Study on How Leadership Style Affects the National Carrier Flight Attendants\' Satisfactionand Job Performance) - <한국문화관광협회> [문화 관광연구 제5권 제1호] Ⅰ. 서론
1.리더십이란?
2.새로운 리더십 패러다임의 필요성
Ⅱ. 본
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학습자를 참여 시키고 수업목표, 수업내용, 수업의 전개방법 등의 결정에 학습자의 의사를 반영시키면 학습동기가 강하게 일어나 학습자의 능동적인 수업참여가 이루어진다. 학습에 대한 책무성과 주인의식이 바로 구성주의의 기본 조건이
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학습 동기와 접근방식에 직접적인 영향을 미친다. 성인 초기의 친밀감 형성과 사회적 역할 확립, 성인 중기의 생산성과 사회적 기여, 성인 후기의 자아통합과 지혜의 전수라는 각 단계의 과업들은 학습 내용과 방법 선택에 있어서 중요한 준
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학습활동 과제
8) 진보확인 검사(형성평가)
9) 진보확인검사의 정답지
2. 단시수업을 위한 학습지도안의 예 (PP.189-198)
Ⅳ. 수업설계의 전망
-수업설계의 미래변화(Gustafson, Tillman & Childs(1991))
1. 수업설계 패러다임과 모형은 다양한 교육. 훈련 환
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학습 테크놀로지서 인트라넷 활용
지식정보 시스템이 학습 효과 및 효율성을 증진시키려는 목적으로 활용될 때 이러한 일련의 테크놀로지(technology)를 학습 테크놀로지 또는 학습 공학이라고 한다. 테크놀로지는 교실이나, 직장에서, 가정에
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학습 몰입
1) 학습주도성
2) 학습책임성
3) 지적호기심
4) 자기효능감
5) 목표지향성
Ⅳ. 지식근로자(신지식인)육성을 위한 교육훈련 패러다임
Ⅴ. 지식근로자(신지식인)육성을 위한 학습지원체제
1. 고성과조직
2. 학습조직
Ⅵ. 지식
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성과수행정도. 경남대학교 석사학위논문.
이동주, 정민승, 박선경, 송성숙(2016). 평생교육실무론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량의 개념
2. 평생교육 경영자의 역량이란
3. 평생교육 경영자의 역할
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교육자의 새로운 역할
6. 선택의 자유
7. 참여민주주의를 위한 교육
8. 민족적?문화적 다양성과 지구 시민을 위한 교육
9. 지구 소양 교육
10. 정신성과 교육
Ⅶ. 홀리스틱교육의 인적자원개발
Ⅷ. 홀리스틱교육의 지도 전략
참고문헌
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