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학습자의 자율성과 맞춤형 요구를 충족시키는 데 최적화된 교육 방법이다. 이 접근법은 온라인 학습, 모바일 학습, 가상현실과 같은 첨단 기술을 활용하여 학습의 접근성과 효과를 극대화한다. 기술 기반 학습은 평생교육의 현대적 패러다임
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학습중심의 패러다임의 많은 근거들이 성인교육학에 깊게 뿌리를 두고 있다고 인정하면서 성과중심의 패러다임과 차별화 하였다. 한편, 양자가 일부는 겹쳐져 있지만, 그 겹쳐진 부분은 각각이 속한 분야의 렌즈에 의해 다르게 보일 뿐 실제
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학습을 기반으로 하되 그 조직원 개개인이 성인학습자라는 사실에서 기인하는데 이러한 특수성이 전통적 교육과는 다른 새로운 학습 형태의 패러다임을 불러왔다.
따라서 조직의 운영을 위해서는 이러한 성인학습의 특이성을 이해하고 인력
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지식기반사회에서 인적자원개발의 기본방향
4. 사람경쟁력과 관련된 미래사회의 변화전망
1) 지식사회
2) 평생학습사회
3) 유연한 사회
4) 고성과(高成果) 사회
5. 시대변화에 효율적으로 적응하기 위해 요구되는 능력
참고문헌
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학습지향주의 패러다임과 성과지향주의 패러다임의 대결이 떠오른다. 또한 기존의 교육학이 아닌 새로운 교육학으로 평생교육을 바라보는 한숭희 교수의 입장에서 본다면 우리가 기존에 가지고 있던 “교육”과 “학습”에 대한 개념부터
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패러다임, 한국과학기술원 : 경영과 컴퓨터, 1998.
3. 김동배, 유한킴벌리 노사협력 사례-작업장 혁신을 통한 일자리 지키기, 노사정위원회, 2005.
4. 김동현김영재이영진, CoP 활동이 사회적 자본과 조직성과에 미치는 영향, 『한국지식경영학회』
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성과 지식공유 중에 어느 부분에 더 강조점을 두고 있느냐의 차이로만 구분된다. 따라서 구분보다는 오히려 정보시대에서 시작하여 지식기반사회에 이르기까지 교육패러다임의 ‘지속적 연결선상’에서의 차이로 보아야 할 것이다. 교육패
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학습방법인 PBL(문제중심학습:Problem Based Learning)의 효과가 가시적으로 드러나고 있다. 이번 68회 의사국시에서는 이 학습법을 전면 도입하고 있는 울산대 의대와 성균관대 의대, 건양대의대, 가천의대 등이 졸업생 100% 합격이라는 성과를 올렸
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학습
백영균·설양환(1997), 인터넷과 교육, 서울 양서원
박수자 외(1999), 초등학교 국어과 토의·토론 학습을 위한 교수-학습 모형 및 자료 개발 연구, 교과교육 공동 연구소
임정훈(1997b), 인터넷의 교육적 활용: 가능성과 한계점, 방송통신교육
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학습이 자연스럽게 이루어지는 사회적 환경이 조성되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
배미자, 평생교육의 영역에 대한 인식 연구, 서강대학교 교육대학원, 2020
김진하, 평생교육 프로그램 방법론. 서울:교육과학사, 2001
양흥권, 학교교육 패러다임 대
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